“师者，传道授业解惑也”。这是唐朝文学家韩愈对老师的一种概括和解释，也道明了老师应尽的责任。但我认为这不够全面，好教师除了传道授业解惑，还应具备透着人性的光辉和爱的感动，以及对生命的尊重。因为每个生命降临于这个世界就是一个奇迹，每位学生都是一个独立完整的生命。 一.老师做好导演 让学生 成为主角 老师的主要任务是教书育人，这就要求老师得要有自已的一套本事，能够让“顾客”般的学生高高兴兴来，欢欢喜喜学。如果老师不了解学生的背景和对知识层面的需求，盲目地施教，就无法与学生进行心灵的交流，既使老师讲的再有趣味，学生也不会把全部精力投入到学习之中。 通过我的青椒学习之旅，尤其是听了汪峰老师的《怒放的生命》，我才真正懂得做好老师不容易，好老师是将教材设计成极其贴切、极其精彩的探索过程，能容许孩子们敞开心胸的自主性对话，颠覆课堂的无趣、挫折等刻板印象，让全班学生都喜欢听课，让孩子们把内心的想法怒放出来，让青春的活力存在，让生命真正能爆发出灿烂的火花。这就要求我们老师必须改变传统的课堂模式，精心地打造出眼到、耳到、手到、心到、大家都到的学习环境，要真正让学生成为课堂的主角。但实际上很多时候，学生一直都只是教室里的“客人”。比如，我们和孩子互动的时候，我们真的演对了角色吗？没有。绝大多数是我们独领课堂，学生绕看我们转，结果学生到头来是由逼学到厌学最后到弃学。我们付出很多，但收获微微，为什么？这不得不令我们深思。我们得想法去开动孩子的思维，让他们敢于大胆地提出自己的想法，使其在思考问题、提出问题上成为主宰者，这样，他们才算是学习中的真正主人！我们完全没理由用“批发商”的心态来给他们传授知识。。 二.教师要多一点包容 少一点抱怨 每个老师，都曾经做过的学生。从学生到老师，只是一个身份的转变。所以，对于许多特殊的孩子，我们应该降低姿态，去体谅和包容。一个不坚持遵严的老师，就不会有机会给孩子有尊严的改变。 在现实生活中，极少数老师 眼里揉不进半点沙子。一旦看到学生在课学上犯点小错误，不管三七二十一，就痛骂他一顿，甚至为孩子定型，熟不和这一刻却谋杀了孩子的天性和智慧。对孩子而言，每一个时刻他们都会有新的改变。或许在某个时间，就某人的一句话或一个行为，孩子可能从中受启而找到自已的定位。要知道每一扇门的后面，都是一个不可估量的世界；每一扇门的开启，都是一个天法预测的未来。好老师练就应该有一颗母爱之心能包容，能与孩子们同呼吸，用爱心去感动他们 ，用爱心去帮助他们 。 好老师不怕麻烦，勇于创新。
好老师会认真倾听，帮助孩子找到成功的经验和舞台。 好老师有“暖流”的友善，有”彼此“的信任。 好教师会永恒地充电学习，尽心地倾注于他所爱的学生。
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