1.必须甲事物是乙事物，才能用“是”字。这好像是句废话，可是许多句子犯错误，就因为忽视这个极其浅显的道理。
（1）今天这个会是谁的主席?【“会”不能是“主席”。或许作者的意思是“会是谁主持？”】
（2）这个案子是张三的原告，李四的被告。【“案子”也不能是“原告”和“被告”。】
（3）这本书是谁的作者?【“这本书的作者是谁?”】
不错，我们有一些跟这个原则冲突的习惯语，但是习惯语是不宜于任意援例的。
2.下面这些句子都是似是而非的:
(1)我们是工人阶级领导的国家。【)该说“我们的国家是工人阶级领导的”】
(2)解放前农民与工人是同样可怜的命运。【该说“农民与工人的命运是同样悲惨的”。用“可怜”形容“命运”，不如用“悲惨”。】
(3)问题从这里才仅仅是一个开始。【该说“这仅仅是问题的开始”】
(4)我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。【该把“是”改做“表现出”。】
(5)显然，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译工作质量的问题了。【这句就连“似是”也谈不上了。“任务”不能是“问题”，两个之中必须去掉一个。如果去掉“问题”，“如何”也得连带取消，“的”字得挪在“质量”之前。】
(6)可是这种开垦和耕耘的工作是农民的劳动力，既不是地主的钱，也不是地主的统治权势。【“工作”不能是“力”、“钱”和“权势”，应该说“完成这种工作的。】
(7)本年一月份解放军战绩，是两年半解放战争以来最辉煌的一个月。【应该说“本年一月份是两年半以来的解放战争中战绩最辉煌的一个月”。“解放军”可省，解放战争的战绩当然是指解放军的战绩;“两年半解放战争以来”也不妥。】
(8)所有上海的市民都被两种情感紧紧抓住，一种是沉痛的回忆，一种是愤怒的呐喊。【“回忆”和“呐喊”都不能叫做“情感”，也没有别的词能概插这两个行为。这一句只能改做“所有上海的市民，一方面唤起沉痛的回忆，一方面发出愤怒的吼声”(用“呐喊”不妥)。】
(9)这些机器、工具的创造、发明与改进，对生产效率的提高都是一倍、数倍、以至几十倍、数百倍。【不通非常明显，改起来也极容易，“……把生产效率提高了一倍、几倍……”。不懂作者为什么不采取这样清清爽爽的说法，要那么扭来扭去。“创造"和“发明”是一件事，用一个够了;“数”和“几”乱用，也没有道理，应一律用“几”。】
(10)这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。【无论是“课程还是整个的第一分句，都不能是“矛盾”，也不能跟“问题”发生矛盾。只能说“跟注意青年健康是矛盾的”。“增加了同学们很大的负担"也应改做很多负担"或“大大地增加。】
(11)任何一个政府当它开始同国内进步的力量作对时，也正是它自己要崩溃的信号。【“政府”不能是“信号”。这一句应删去“当它”和“时”，把“也正是改做“那就是”。】
3.最后，有两个例子可以说明表语和主语配合不当能产生跟原来不同甚至相反的意义:
(1)在这一次访问中亲身体验到，美西方的造谣完全不是事实。【说“美西方的造谣”不是“事实”，就等于说他们没有造谣。难道作者的意思真是这样吗?应该说“美西方的话都是谣言，完全不是事实”。】
(2)他这个工作的本身就是给我们很大的激动和信心。【说“这个工作”就是“给我们很大的激动和信心”，也完全不是作者的意思。应该把“就是给”改做“就给了”。】
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