【缘起】
由于身体的原因,每天去诊所做中医调理,发现叶大夫诊所里多了一样东西。
我很好奇的问大夫:“这是什么?”
她告诉我说:“是孵蛋器。”
我说:“用孵蛋器就可以孵出小鸡来吗?
”她说:“可以。”
我说:“能不能把这个神奇的东西带到工作室,让孩子观察观察。”叶大夫很爽快的答应了,并且还从医学的角度给我讲解了孵小鸡的过程……
【构想】
听了之后深受启发,何不从孵小鸡的这个事,让孩子去认识生命,了解生命的意义,从而更加的珍爱生命。于是,我给自己提了几个问题
1、给孩子上这个课的意义和目的是什么?
2、这个课能带给孩子怎样的启发?
3、作为老师的思考点在哪里?通过这样的课,我想传递给孩子怎样思想?
【准备】
整理思路,确立主题、查找相关的图片、资料,开始做功课。
【认识生命】
从选蛋、到把蛋放到温箱,经过时间的孕化,由受精卵慢慢形成小鸡的样子,一一给孩子进行了讲解。

【感受生命】
通过视频展示小鸡出壳的整个过程,让孩子感受一个小生命来到这个世界,带给我们快乐和喜悦的同时,并给孩子提出问题,引发孩子独立思考
问题1、请孩子带着觉知去体会和感受,小鸡出壳时自己心里的感受是什么?

问题2、小鸡用嘴残开蛋壳的一个小口,然后这个小口慢慢变大,到把头伸出来,整个身体破壳而出,它需要多长时间?它要经过怎样的努力才能完成?
问题3、看完这个小鸡出壳的过程,你有怎样的感受?
【角色游戏】
假如我是小鸡宝宝,体验生命的诞生

通过让孩子扮演小鸡在妈妈肚子里的角色体验,有怎样的心里感受和感悟?
生命是什么?

石明哲:生命是金。
每个东西都有生命,如果没有了生命,想要再多的东西也是幻想,无论你是恶人还是善人,渴望有无数次,但生命只有一次。
成金怡:生命是什么?
在我看来所有东西都是有生命。只不过他们不会动而已。树是有生命的,虽然你看不到它长高,但却能看到它生根发芽……
高莹璐:生命是一次地球游戏。有开始和结束,也可以让别人加入,自己有可能会输。赢是活,输是死,好好体验这次游戏吧。
张敬尧:生命是什么?生命是脆弱的。
徐梦欣:生命是什么?生命是生命。
李依薇:生命是一副扑克牌,上帝来洗牌。打牌的人是你自己。
李晨硕:生命是陪伴。
王天乙:生命是什么?
生命是大家的
小鸡有生命,
小鸭有生命,
小仓鼠有生命,
谁都有生命,
生命是大家的。
王欺欣:生命是人类最重要的东西,没有了生命我们就不会在这里。
王泽坤:生命是最珍贵的一次。
韩依诺:生命是小鸡在蛋壳里挣扎。
谢雅雯:生命是什么?
是宝石,但比宝石更珍贵。
生命是什么?
是金银,但比金银更真实。
生命是什么?
是碧玉,但比碧玉更珍贵,
生命是什么?
……
【观察生命、感悟生命、表达生命】

雅雯说:“它们太小了,不能用手使劲抓它,要不然它会疼的。”
伊诺说:“老师,我好喜欢这些小鸡,能送我一只吗?”
欺欣说:“小鸡饿不饿呀?我们给它点食物吧。”
晨硕说:“它刚出生不久,不能吃别的,只能吃小米,就像我弟弟,只能喝奶一样。”
小溪说:“这些毛茸茸的小生命太可爱了,我们要好好的爱护它?”
小璐说:“生命属于我们的只有一次,要好好珍惜,小鸡也是一样的……
听着孩子们你一言我一语,对这些小生命稚爱的话语。让孩子感受和想象小鸡这21天来的生长过程。就连出壳后,还需要几个小时,才能独立的站起来的过程。一点一点给孩子讲解,一点一点的让孩子们感受这个小生命的诞生,带给孩子喜悦的同时,继续引发孩子思考
泽坤说:“老师,小鸡破壳而出的时候,好难哦?我好像能体会到妈妈带着我们姊妹几个有多不容易了。”
“嗯,是的,你能从小鸡的出生想到妈妈的不易,让我也很感动。”
晨硕说“老师,小鸡从蛋壳里出来的时候,没有妈妈陪在身边,它孤单吗?它饿了怎么办?”
“嗯,你有些担心,是吗?小鸡从出壳的那一瞬间,它们就开始学习逐步适应外部的环境,还要不断磨砺自我的生命力,才能让自己变得更好呢[偷笑]”
小璐说:“是不是我们的生命也是一样的?”
嗯,是的……

两张叶子挡了鸡
两只小鸡捉虫虫
张敬尧

小小鸡好淘气
抬起屁股捉虫子
东看看,西找找
找不到就抱抱
李晨硕

咏鸡
唧唧唧唧
一只小鸡捉虫吃
两只小鸡争虫吃
三只小鸡没虫吃
成金怡

鸡追逐嬉戏
又飞开不易
但尝试是我,
飞翔而不易。
高莹璐

两鸡才艺顶呱呱
为了虫子现才艺
藏在草丛吃虫子
最后鸡群找到了
王天乙

鸡出门
虫藏起
没有门
只好吃掉你
李依薇

三个成对
五个成群
物皆富命
命为最惜
石明哲

一只小鸡捉虫吃
又来一只抢虫吃
王欺欣

鸳飞徒,
去何遒,
大鸡呼,
小鸡出,
大鸡呼角号秋田,
小鸡啾啾啾随行
徐梦欣

丙鸡饥饿
盯虫不放
一鸡口中
三虫在动
谢雅雯

到处是飞鸡
胖胖飞不起
气得到处跑
累的走不了
王泽坤

这个过程下来,让我更加理解了卡尔.雅斯贝尔斯的一段话:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个生命唤醒另一个生命。这才是教育的本质。
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