今天班主任杨老师路过教室之后，一见面就跟我说学生们看着背书怪带劲们，我也肯定的说了是。 十一假期来学我发现班里孩子们变化很大，作业全员完成，特别是那几个调皮的孩子，这节课讲题的时候，他们都在争当小老师呢！一个月的时间还没来得及反应，就这样悄无声息的过去了，对于孩子们来说正能量还是占据上风，他们也会学好，好学，充实的度过每一天。
在惩罚和表扬之间还有一个词叫提醒，完不成作业，多提醒；犯错误，多提醒；正向提醒、温和坚定。有一个词叫教学相长，我也通过和孩子们相处之后心态和行为得到了转变，很少师生双方矛盾后的剑拔弩张，只是多提醒，多等待。对待作业这件事，不完成作业就是我的底线，平时见我对学生很温和，但是当学生不完成作业这件事我也有厉害的一面，遇到很尴尬的场景之后，之前是亮出批评的面孔，结果是不完成的依然是顽固的那几个。后来只是正向提醒，作业没有借口仍需完成，给时间，一次提醒不行、那就两次……仍然采取温和坚定的态度。
这次课外作业班里有11名同学没有做手抄报，一次提醒之后有8名同学完成，两次提醒之后全部完成了，而且质量也不错。他们在或短或长的时间里完成，在得到老师的肯定之后，一定会表现的更加出色。一段时间之后，我相信学生们一定会更优秀！
孩子们就是在反复中成长起来的，童年就是在不断尝试中得到锻炼的。每个孩子都值得温柔对待，转变之后的他们也很可爱！
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