《永久的生命》关联

《永久的生命》是八年级上册第四单元的一篇小散文，作者严文井通过这篇小散文揭示的主旨是“个体生命虽短暂，但人类的生命永无休止”。根据主旨我们可以关联到七年级下册宗璞的《紫藤萝瀑布》，它的主旨句是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。两篇文章相互关联，《永久的生命》是一篇哲理散文，《紫藤萝瀑布》是托物言志的散文，两位作者通过不同手法，表达了对生命的感悟。

同时还可关联到贾平凹的《小桃树》，作者在这篇文章里详细叙述了小桃树的来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的经历，其实在暗写自己的经历，不论是小桃树，还是作者，都是鲜活的生命，在自己的命运中，不论顺逆，都在顽强地活着。这篇文章更侧重表现个体生命力的顽强。

我在讲这一课时，给学生关联了两篇文章，一篇是冰心的《谈生命》，一篇是我写的《峻命不易》。冰心的《谈生命》，巧妙把生命比作“一条河流”、“一棵小树”，把生命比作一条河流，侧重表现生命起伏无常；把生命比作一棵小树，侧重表现生命在不同历程的价值。

《峻命不易》是四年前我在读《大学》时，写的一篇感悟，“秉承上天所赋予的崇高使命并不容易”就是“峻命不易”的意思，我对父亲、母亲、同事儿子的故事有深刻感悟，通过这篇文章，希望学生们能珍惜来之不易的生命。生命是个宏大的主题，但我们需要把学生引领到对自己生命的感悟，通过见别人，来内观自己，并用文字把感悟写下来，这就一次自我教育的机会，学生心灵就是这样成长起来的。

这样的关联让学生学得更系统，更深刻，思维也将变得更丰富。