如何利用故事实现语言知识目标？
1. 聚焦核心知识要点。教师需要修改故事语言，使之适合教学，呈现出某个单元的核心知识点。
2. 利用故事巩固知识要点。故事涉及一些学生学过的语言知识，教师可以用之来巩固知识要点。
3. 在故事的延展活动中处理核心知识要点。在教学中，故事总是和各类活动联系在一起的。教师所使用的故事通常会有后续的延展活动。在这些活动中，我们可以实现核心语言知识目标。
在故事与语言知识目标的关系下，故事有哪些功能？
1. 利用故事引出学习的主题。
2. 准确呈现新的知识。
3. 总结一个单元或模块的核心知识要点。
4. 为了特定的活动使用特定的故事。
在故事与技能目标的关系下，故事有哪些功能？
1. 根据故事素材改编出听力训练的活动。
2. 直接利用故事素材训练学生的阅读技能。
3. 听或读故事之后，组织学生进行讨论，进行说的锻炼。
4. 借助延申活动，锻炼学生写的能力。
在故事与情感目标的关系下，故事有哪些功能？
1. 经历和体验情感。通过故事进行间接性体验，对孩子的情感成熟具有重要作用。
2. 运用语言表达情感。各类情感并不一定能够经常发生在课堂上，而故事教学可以使孩子得到相应的体验，并进行相应的语言表达。
3. 学会调整自己的情感。故事对于实现情感教育目标的价值在于：以故事的例子展示给儿童看，让他们在故事提供的情境中经历主人公调控情感的过程。
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