2021年4月25日 周日 深圳 晴 566/1000
【主题】我身边的人物画像
【字数】1253
有人早起，有人晚睡。但大概都是为了一件事情：自己热爱的、愿意为之付出努力的、只管前行不计得失的自己谓之为“爱好”的东西。M老师在0:53分还在微信上给我留言，探讨他昨天一天录制的课程。
M老师是我见过的老师中，最追求完美的一位老师，也是一位真正把“爱好”当成自己终身的事业来追求的老师。
我初见他时，他不多说话，只有当老师们问到他时，他才会说出1、2、3条很清楚的自己的观点；脸上挂着礼节性的微笑，嘴角上扬时牵扯的肌肉线条象计算机计算好般排列得从无差错；对每一位到访的老师都保持一种不亲不近，不远不疏的距离；矮矮敦敦的身材那时候还比较单瘦，不象现在站在我们面前，衬衫里面的肌肉抑或是其他肉将呼之欲出，似乎挡也挡不住的样子。
M老师如果用有壳动物来形容的话，我当时把他比拟成为一种“软壳”动物。不伤害任何人，对任何人保持着友好善良，又恰到好处地保护着自己；认认真真地学习，每一堂课从不落下，哪怕是某些老师来磨课，他也会准时到场出席；踏踏实实地做人，不争高低、不求名利、不哗众取宠；勤勤恳恳地输入，默默地用自己的方式储存知识和能量……
对这样一位老师，你可能不会太注意。但他内心的坚定，早晚会冲破那层软壳，变得坚定而极具意志力。
M老师是在我们所有老师的“鞭打”下走上讲台的，那时候的我们都已经开始站在讲台上讲课，而力求完美的M老师还在打磨自己的课。每每问及，他就友好地一笑：再打磨打磨吧，还要精进一些时日。
一年过去，又一年过去。某次我在给“精英讲师班”的老师们上课，M老师依然态度诚恳虚心请教来旁听。我讲完一部分之后，事先没有和他做任何沟通，站在他的角度来看是猝不及防地把他叫上讲台，让他分享一个他最拿手的内容。
他没有拒绝我，大大方方站上讲台开始讲。在我看来，讲得非常好。但人们总是有些先入为主的心理的（即我早先霸住了这个讲台，在心理作用下，人们会觉得我讲得更好，因为我首先出现在大家的视线里，大家很自然地先接受我），他讲完之后，受到各位“准”老师们的“挑战”……他被围在大家中间，回复大家的各种问题，我在外围看他用近乎“求助”的目光投向了我。等他已经承受了足够的“提问”磨炼和“失控”场景之后，我及时“解救”了他。
一天的课程结束后，M老师留在了教室里，待大家都走后，他很诚恳地告诉我：“我自己觉得已经把课程内容的每一个环节都打磨得闪闪亮了，讲的时候感觉也挺好，为什么会遭遇“围攻”，大家看上去没有那么信任我呢？
我同意他的课程内容已经闪闪亮，非常丰富；讲得也很好，激情澎湃；而且有良好的逻辑结构，这是我需要学习的……为什么大家对你没有那么信任呢？原因就是，你是第一次站在这个讲台上，大家第一次看到你，对你接受度会稍差一些，不是你讲得不好也不是你的内容不好。所以，如果你想要大家接受并认可你，多讲，多出现在这个讲台上就好啦。
……
后来M老师可能记住了，不再把全部时间花在打磨和精进课程内容上，而是花一部分时间站在讲台上实践。
约摸又过了一年时间之后，录影棚的J老师见到我就问：
“M老师咋没有来呢，他讲得好有激情呢，好喜欢听他讲课。”
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