有这么一个场景。你眼睁睁的看着你最关心的那个人掉到陷阱里了，本就着急的你自然是心急如焚，想拉他一把，可是对方不领情， 于是，你就更焦心、更急躁甚至恼怒不已——
真真是不识好歹！气煞我也！！
一方拼命想拉，一方拼命要躲，双方的拉锯战一点点侵蚀彼此“情感账户”中的“余额”。
各位，这场景估计很熟悉吧，家庭中，工作时，抑或人际交往之间，几乎随处可见。
今日咱别的不表，单单来说说亲子间相处是不是就有这样的陷阱。
好了，读到这段文字的您或者已经为人父母会更有代入感，或者即将为人父母您可以设想一下，抑或子女早已长大你也可以回忆一下：
“不听话”？这恐怕是贯穿亲子之间一辈子的一条线吧。
“没兴趣”？多少父母嫌弃自家孩子做事没长性，干啥都提不起兴趣？！
“逼学习”？不说学习，母慈子孝，一说学习，鸡飞狗跳，为了逼孩子学习，血压升高，老命不要……
“焦虑未来”？自从升级当了爸妈的那天起，恐怕就从来没有停止过为孩子的未来焦虑的那颗“可怜天下父母心”吧……
这其实就是黄静洁（中西合璧亲子教育专家、冰心儿童图书奖获奖作者，畅销书《父母的格局》《学习的格局》作者，著名作曲家、指挥家谭盾夫人）老师在她的《时间格局》这本书中所谈到的“四大陷阱”。
试问，这“四大陷阱”在亲子相处中，有几对父母能免得了俗？我们总在抱怨孩子不爱学习；嫌弃孩子没长性，干事儿提不起兴趣；为了逼孩子学习弄得自己心力憔悴；一边崩溃着现在一边焦虑着未来……为啥别人家的孩子是来报恩的，我咋生了个讨债的主儿……恐怕是许多爸妈最无奈的心声吧。
在育儿方面颇有心得的黄静洁老师告诉我们说，其实是我们做家长（老师）的掉入了陷阱，是我们抱着一种执念，非想要让孩子听我们的话才肯罢休，就掉到了井底。
孩子本无错，是我们放不下、看不开、参不透，走不出来，爬不上去——是家长掉进了自以为是的陷阱，导致让孩子不听话、不爱学习等现象愈演愈烈。
一，时间轴错位
比如“孩子不听话”这个问题，相信困扰了万千爸妈，而且还将继续困扰下去，一代又一代的爸妈。哪一对父母不爱自己的孩子？正因为如此才总是苦恼到底怎么做孩子才能听话。
站在共情的角度来说，其实孩子也在恼恨我们为啥总要干涉他们的自由……
板子到底该打在谁身上呢？站在科学的角度来看，是因为我们和孩子在时间生命轴上错位了，我们在生命的中期，他们在生命的原点，我们处于完全不同的维度上。
我们总忍不住对着几岁十几岁的孩子种种的抱怨，不听话了！一直到他/她长大成人，亲子之间的温情就在一次又一次的争吵抱怨冲突中消弭于无形。
这太伤感情了，得弄明白背后的脑科学、心理学原因。
其实我们是大脑左半球（理智脑）早已成熟的成年人，可孩子们直到二十岁（甚至二十五岁）前大脑发育还没有完全成熟，负责抑制冲动的前额叶皮层还没有发育好。父母的种种埋怨指责，于孩子而言其实就是鸡同鸭讲。
我们站在不同的时间维度，如何能达到相互理解和高度统一呢？
所以做父母的非得具备一定的育儿原理和育儿常识，理性看待双方处在不同的时间轴中，才能更轻松自如的陪孩子走过婴幼儿期 、青少年期，慢慢走上属于他/她幸福快乐的人生坦途。
二，时间有主客观之分
再来看一个场景：孩子放学了，手机或电脑前一看就是半个小时起步价，这边大人瞅着钟表分针已经转了n+1圈，火就噌噌噌往上窜，那边孩子依然沉浸其中，不知“老之将至”，加大人的呵斥下，孩子抬眼，懵懂又纳闷：我咋觉得还不到一分钟呢……
此时父母与子女之间的时间概念出现了割裂，分别是客观时间和主观时间。
孩子一旦对某一件事或某本书特别感兴趣，就会进入一种“心流”体验中，会有非常喜欢、兴奋的感受，会沉浸于专注的感受里，这就叫进入自己的时间的隧道中，不知外面今夕何夕——时间仿佛停止了，这就叫主观时间。
家长则是在客观时间里，就是墙上钟表的时间——你已经搭积木玩了四十分钟，得学习了，停，必须停，马上停，现在跟我去学习！！
这就叫拿着客观时间和孩子的主观时间做拉锯战。这其实还是是鸡同鸭讲。
三，学着慢养
既然时间轴不同，对时间的感受也不一致，我们就要学着慢慢地等待孩子一步一步地成长，需要慢养，慢养才能够让我们避免掉入矛盾型养育的陷阱。
你一定会急得调教急得直跳脚，就像我，刚过完年那几天焦头烂额，眼瞅着闺女再有几个月就要参加中招考试了，还跟没事儿一样天天的念叨着吃和玩，恼她不知道学习上投入更多的时间和精力，担忧她中招的分水岭会打得她晕头转向……
我又入相了，站在成年人的时间轴里看待未来有无限可期的孩子，怎能不错位？
想想18岁之前的孩子，一年按365天算，二者相乘累加起来就是六千五百七十天。这么漫长的时间流里，何苦“一叶障目，不见森林”？
能有慢养的心态，去慢养孩子，亲子关系就能舒缓一些，自如一些。
到底怎么样才能做到慢养呢？
四，动脑不动气
“动脑”就是我们要从下层脑往上层脑攀升，“不动气”就是我们不去评判孩子，我们不去对孩子发脾气。
这5个字值得许多父母作为座右铭，随时提醒自己。
因为我们和孩子处在了生命时间轴的不同的位置上，孩子必须经历他应该经历的那些错误，才能不留遗憾的、一步一个脚印的走向自己的成熟和明天，可是我们总是打着爱的旗号用我们自以为是的逻辑希望他们不要犯错，这其实是一种执念，甚至叫妄念。哪有不犯错就能习得的体验，不犯错就能快速成长的体验？
明白了这些就叫会动脑子了，明白了这些就不至于动辄发脾气了。
若是一味的自以为是，不知道改变身为家长“我说了算”的育儿“歪念”，难免会换得孩子“嘭”地把门一关，告诉你“拜拜，这是我的事，你不用管”，徒留你气的七窍生烟……
要让孩子赢过自己，而不是我们去赢孩子。
要把时间交还给孩子，让孩子作为自己的主人来掌控时间，掌控自己的活动，掌控自己的人生。
学习一些松弛的养育方法，这样能让我们成为一个心态平衡的家长，这样我们才有自信，才有力量去支持孩子做自己，成为一个有幸福感的人。
这本《时间的格局》值得父母好好研读，做到心里有谱，手上有方法，科学理智陪伴孩子，与其共同成长，共同培养时间的格局，培养出自主、自尊、自立、拥有内驱力的孩子，更培养出这样的自己。
明白了这些，才会脸红于开头的陷阱压根儿不是孩子掉进去了，是我们因为无知而掉进去了。
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