(文 刘俊芳)
在国培计划送教下乡培训中，我和王苏云老师负责第五组（一班和二班）共二十位老师的跟踪指导。在这二十个年轻的老师中，一个叫常红英的女老师给我留下了很深的印象。她既不是有长得最漂亮的，也不是英语口最棒的，但她是唯一一个讲完课后主动走近我们让我们给她的课提建议的老师。这是她给我的初印象。
在后来的研课磨课阶段，绝大数老师都没有制作教具，更有甚者连课件都没有带，带着一张嘴就上台了。常老师不仅带来了她经过修改完善的课件，还有她制作的卡纸机器人教具，这在一群人中显得尤为突出。一个人是否重视一件事，从她是否认真准备就可以看出她的态度。
果不其然，在组内“十进二”赛中常红英轻松胜出。在分组进行集体备课过程中，她也虚心接受同伴和导师们的有价值的建设性建议和意见。在“二进一”赛中她再一次以其极好的展现力和优秀的板书设计脱颖而出。
因第二天她将代表五组参加组间赛，我门再一次集体研讨，针对每一个环节深入交流探讨，力求做到更好。她根据大家的建议再一次建议修改完善教学设计和课件，深夜十一点还在通过微信与我和王老师交流探讨。说实话，像常老师这样的老师很少见。对待培训这件事，她不仅表现出了积极、认真的态度，还展现出了想要成长的渴望。她的这份认真、虚心、好学也深深地打动了我。
在第二天的展示中，因为教学设计的大量修改和熬夜没有休息好的原因，她没有发挥好，少了昨天的那种自信和自如的感觉。她觉得很对不起大家，辜负了大家的信任。这样的姑娘真让人心疼！我鼓励她放下包袱，不用过于顾虑结果，最重要的是自己在不断学习、改进的过程中的体验和收获。
后来，她经常通过微信和我交流她在教学中的想法和尝试。我很欣赏她！一个不断有新想法的老师是不多见的，还愿意在教学实践中积极尝试的就更加难得了！
在跟踪指导阶段，我们第三次听学员老师们的课。有的老师的课仍然没有一点儿变化，课件还是那个课件，课堂还是那个课堂。我们组织的问题诊断、名师示范课、集体备课等好像都没有起什么作用。这是因为她们觉得自己的设计就已经是最好的了，不需要改变？还是因为对于培训这件事敷衍了事就行，不值得做出改变？我不清楚。
但，常老师的教学设计改动很大，不仅教学环节之间更加衔接、更加流畅了，板书设计也有新的变化，也借鉴名师示范课把育人目标都体现了出来，更可贵的是她还有自己的想法和创造。也是与其他很多老师不同的地方。
后来，她说想把这节课打造成一节精品课，所以不断地修改完善。光板书设计她就做了无数个版本了，她说做板书做上瘾了。谁都知道做好一件事非常不容易，但她乐此不疲、乐在其中。
在进入成果展示阶段时，她积极准备，认真研读教材，还通过网络学习优秀课例，结合自己的思考设计新课。她还把教学设计课件和授课逐字稿发给我，和我交流她的想法和困惑。这次她的教学设计很新颖，教学思路很清晰，突出了以生为本，以问题引导学生思考，将知识的学习与育人目标很好地融合在了一起。这给我眼前一亮的感觉。
在组间赛中，她以清晰的教学思路、积极向上的精神风貌、脱稿展示和精美的板书设计轻松出线，代表小组参与了最后的组间展示赛。她不负众望，激情满满，自信大方，以优异的表现勇夺第二名。（全部学员老师100名。）她最终用实力证明了自己！
谁也阻挡不了一颗想要成长的心！我相信有想法、有追求、敢于
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