《动作能帮助人思考》

讲师四期翟冲【读书】分享第586天2018.08.11
通过动作来获取信息才是人类学习的根本方式。

 语言学习就是最好的例子。当我们在婴幼儿时期，我们是怎么样学习语言的呢，是通过重复背诵课本上的字母和文章吗？不是的。我们是在一个高度交互的环境下快速掌握语言的。妈妈会指着一个物品告诉我们这是窗、门、电视、树、小鸟……；指着我们手中的玩具告诉我们这是风车、鸭子、小汽车……。最初我们对信息的获得都是和具体物品相关联的，这本身就是大脑天生的工作方式。

 在最初的教学中，婴幼儿都是抓着或摆弄着他们需要学习的东西。但是现在，在标准课堂上，老师不再将儿童需要学习的知识和实体世界相联系。这种空洞、抽象的教育方式，抹杀了学习所必需的动态交互环境。

 有的读者可能会问了，为什么我们就一定需要在互动环境下学习呢？主要原因在于我们大脑独特的运行方式上。

 神经科学家发现，当我们阅读时，我们激活的是阅读内容提到的具体的事物、感受和具体动作对应的脑区，而不存在一个单独的阅读脑区。当人们在阅读时，读到有关腿、脚、手的动作词汇（踢、捡起、抓）时，激活的是大脑内相应的负责运动的中枢，这也就说明，动作的主管脑区和动作相关的语言脑区之间紧密关联，我们是很难将阅读的大脑和动作的大脑完全区分开来的。

  所以在学习过程中，只教授描述该物品或动作的抽象词汇，而忽略具体事物和动作的交互，是不符合大脑的运行方式的。我们的身体和大脑是紧密相连的，身体也是学习过程中的重要部分。