第三课 让你的声音有色彩，语言表情更动人

第三课让你的声音有色彩，语言表情更动人

July,25th,2017

一、课程导入环节

第三课 让你的声音有色彩，语言表情更动人

（一）练习中存在的问题。

第三课 让你的声音有色彩，语言表情更动人

1.忽略了基本功的重要性。

【老师建议】：段落是非常简单的，最重要的是打地基，只有把地基打好了，你才能够进步。

2.在读绕口令的时候一味的读地很快。

【老师建议】：

1）每一个字都是有灵魂的，你在说的时候一定要带着爱去说，让这个爱贯穿于全身。

2）提、打、挺、松很重要，这是增强我们能量场的重中之重。

3）任何学习都是按照自己的进度来的。

4）听别的同学的优点和缺点，然后自己再进步。

（二）问答式问题解决

问题1：老师教了这么多方法，究竟该练哪个？

【答】：1）哪一个都该练！

2）给自己列一个计划。

一条是练一天还是两天？这几天专门攻击这一个，比如说气息、喉腔、口腔3个都挑出来1个，也就是3条，仔细练习。十分钟的时间，基本功连八分，两分钟练段子，不要一口气吃个胖子！

问题2：前两天状态特别好，这几天怎么感觉“回去了”怎么回事

【答】： 1）问题越往后越明显。

2）按照正确的方法持续去练习。

3）过了这段瓶颈期，会再迎来一个提升期。

二、让你的声音有色彩，语言表情更动人

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（一）虚声、实声概念的和领会

1.模仿练习错误读法，通过点评帮助学员们区分错误读法。

2.声音的变化，最主要的表现——虚实变化

1）虚声朗诵：你怎么了，看起来不舒服呀？

点评：有一种嘘寒问暖，听起来很舒服。

2）实声朗诵：你怎么了，看起来不舒服呀？

点评：大嗓门，明明知道你是好心，但是听起来不舒服。

3）建议：私下练习的时候不妨照着镜子来说。当你听起来有亲和力、你的颧肌一定是提起来的、软腭也是抬上来的、下巴是放送的。

3.观看咽喉图

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1）从生理上来看，声带和气流的关系：

a.声带松弛，声音就是虚——示范诵读。

b.声带紧闭，听起来的声音是硬梆梆的——示范诵读。

4.正常舒适的声音是——虚实结合。

1）声音的虚实是音色的变化。

2）我们在发声过程中，音色的虚实、明暗的变化是由声门的开合变化而成的。

3）试读音——老师示范诵读并讲解。

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（二）练习诵读一

1.虚实音练习 ——照着镜子读

a（实）—a（虚） o（实）—o（虚） e(实）—e（虚） i（实）—i（虚） u（实）—u（虚）

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2.虚实字词

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3.虚声和实声的区别

1）虚声说：大海

感悟：脑海中浮想什么样的海？舒缓的海，一望无际的海。就像歌词中唱的一样：小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡……

2）实声说：大海 大海

感悟：脑海中浮想什么样的海？汹涌的大海、澎湃的大海、有浪花的大海、激烈的大海，这种激昂的情绪。就像歌词中唱的一样：如果大海能够……有这种穿透的感觉。

4.虚实声代表着不同的情绪

1）虚实声对于亲子教育。

a.你怎么考成这样啊？

b.虚声和实声给孩子的感觉不一样，传递的信息不一样，得到的反馈和教育结果不一样。

2）情侣之间的对话。

举例《我的前半生》中贺函对唐晶和马伊俐说话的不同。

5.虚实声运用好了以后：

1）丰富的虚实变化与多层次的音高、音量相结合，表达方式一定是丰富多彩的。

2）声音直接和情绪、肢体语言息息相关，用好了虚实声，能更好的传情达意。

3）比如说：飘羽毛、砸石头——运用虚实声诵读，体会感觉。

4）说话最真实的状态、最舒适的状态一定是虚实结合的。

6.练习虚实声存在的问题及注意事项：

1）声门是有一定的开度，气息比较往外冒的时候，就会容易的频繁吸气，就带出一些吸气声、气声。

2）在练系的时候一定要注意：气声不要太多

3）虚声多用在什么情况下？

悄悄话、描述想像中的幻想事物、或者是描述前几天事儿。

（三）联系诵读二

1.句子练习

1）我不禁赞叹着说：‘你们的生活真象神仙啊！富足得很！

2）“我轻轻地问：‘大夫来过了吗？’她说：‘来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。’她又象安慰我似地说：‘你放心，大夫明早来要来的。

【老师建议】：在读文章的时候，一定是根据情境和心境来定的。

3）诗歌朗诵——千万不要一惊一乍的，是有起伏的变化。

日照 香炉 生 紫烟

实虚 虚 实 虚

遥看 瀑布 挂 前川

虚实 实 虚 实

飞流 直下 三 千尺

实虚 虚 实 虚

疑是 银河 落 九天

虚实 实 虚 实

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（四）今日作业：《乡愁》——余光中

《乡愁》    ——余光中

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

【老师范读讲解】

小时候，【回想的语言，用虚声说】

乡愁【慢慢想起来了】是一枚小小的邮票，【也是在回忆，虚实声结合】

我在这头，母亲【实虚声，我和母亲这种距离感】在那头。

而现在【实虚声，把它拉过来了，小时候到现在】

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。【给大家无尽的遐想】