简年2:大学生短期支教的意义所在

作为师范生,我们是必须下乡进行一次短期支教的。有一段时间《叔叔阿姨,请不要来我们这里支教》上了微博热搜,那刚好是我准备随队伍下乡的前期。

简年2:大学生短期支教的意义所在

下乡之前,我一直在思考这个问题:大学生短期支教的意义在哪里?难道只是拿孩子当小白鼠,给大学生锻炼教师技能吗?

经历了 十二天的下乡,我想我找到了答案。

支教的第一天,我认识了我带领的那个班的孩子,活力十足,精力充沛,每一次的回答问题都是用吼,而且是全班一起,搞得我头都大了,扯着嗓子努力地压过他们的声音。这是我第一次走上讲台,手忙脚乱,措手不及。

支教的第二天,早早起床,准备以感恩为主题的班会课,每个学生都积极地回答,然而我让他们具体的说出一件父母最让他们感动的一件事,却没有人敢于举手回答,咿咿呀呀重复那句“感恩父母的养育之恩”。我不想教给学生一些形式上,看起来冠冕堂皇的答案,我希望从学生那么挖掘他们内心深处最真实的想法,而不是标准答案。

孩子不是神童,十二天的下乡,你不可能教会学生很多课本上的知识,不可能让他们从五十分提高到九十分,这是痴人说梦。所以我更多的是希望改变他们的人生观,改变他们对自己的看法,让他们能够看到更真实的自己以及更自由地去认识这个世界,而不是被教方程式的口号给框架起来。

简年2:大学生短期支教的意义所在

“外面的的世界很精彩,你们想去看看吗?”

“想啊,但是我们是不可能的,我们只可能去打工。”

“你们为什么会这样想呢?只要你们努力学习,考上大学就可以走出村里了呀。”

“我们这里大部分人能读到初中就不错了,大学是不可能的,初中就会辍学了。”

这竟然是五年级孩子说的话,这么小就对自己的人生下了“不可能”的判断。我内心被激起一阵波澜,我是城里长大的孩子,从小接受的教育就是“Nothing is impossible”。我不相信这是孩子自己认为的,我觉得是环境影响,是大人长期在孩子耳边唠叨,导致孩子的不自信,不相信自己。

“只要你有梦想,全世界都会为你让路”,这是我的座右铭,同时也是我送给孩子的。十二天的时间里,我不断地强调永不放弃和坚持到底,有意识地去培养他们的行为和思想,只是想通过这种简单粗暴的重复方式潜移默化地改变学生们。

这不是能力的问题,而是自我肯定,把自己的人生交给自己掌舵,不要让自己成为别人思想的跑马场。

大学生的短期支教意义在哪里?我想是给孩子带去思想的转变的可能,不要让村里面的“不可能”决定孩子的一生。

一直生活在村里面,孩子们的生活眼界就只局限在这个小村子里,如同井底之蛙,看不到外面的世界,不知道“咦,还可以这样,还有人比我更难,却也通过自己努力走出去了”。

简年2:大学生短期支教的意义所在

顾城说,你不愿意种花,你说,我不愿看见它一点点凋落,是的,为了避免结束,你避免了一切开始。

可是,我不想因为害怕别离,而避免下乡的开始。十二天,很短,可是我们陪伴了孩子,孩子陪伴了我们,这段经历都终将变成回忆沉淀在我们的记忆里,闲暇时慢慢拿出来品味,嘴角的笑容是最好的证明,不是吗?

简年2:大学生短期支教的意义所在
简年2:大学生短期支教的意义所在