新网师数学课第一讲0917

新网师数学课第一讲0917

如何制定学期课程计划

新网师低段小学数学单元备课视域下小学数学低中段教学设计第1讲，今晚正式开课。周日本来没打算去学校的，因为一年级的孩子可能有情绪，所以都要去，就在办公室听课吧，9点半，办公室3为班主任还在加班做表格！

宋老师说：30年教龄老教师，对于教学计划的看法是抄写、默写。因为我们的教材基本不会没什么大变动，教过几轮后，都能记下来各章节、知识点、重难点，教学流程了！还要什么计划？

对于教学计划，备课的人不变，但上课的人（学生变了），备课应因生而备。

“课程计划”有哪些部分组成？

由谁制定？——老师，自己是不一样的，教材一样，老师是不一样的

为谁制定？——学生

如何制定？——内在逻辑，而非琐事堆砌。条分缕析，内在逻辑清晰

由谁制定？——老师

SWOT分析：优势、劣势、机会、挑战

MVVS分析——学校

使命、愿景、价值观、战略行动

老师的与学校大致一致

宋老师她今年关注：研发并不断迭代K12课程系统

MVVS分析

向内向外

内外交互内外一体，融会贯通

作为教师，通过SWOT分析，看见自己的可能性

为谁制定？——学生

学生不断地变化着

从哪些方面分析学生。知识水平、情感、德育、分数

如何制定？——内在逻辑，而非琐事堆砌。条分缕析，内在逻辑清晰

MVVSS

果之果：家校互动开放活动最直接的果是孩子发展，牵涉到家庭、社会、教育行政部门、口碑（教育伙伴维度）

果：学生成长档案偏长儿童追踪（学生维度）

因：可成研发与执行数学社团常规教研缔造完美教室（日常运转维度）

因之因：专业阅读课堂案例分析偏长儿童案例分析（学生成长维度）

以终为始：以果之果为日常行动目标，坚持做因之因的事

渴望MVVS的落实

按照上面每一项填上去，就形成了自己的课程计划

王阳明《传习录》反复读

群里程新梅老师概括：如果你能进行专业阅读（因之因），你的成长维度就高，这样，你才能顺利地进行课程研发与执行（因）。这样，学生就会成长（果），就会得到家长的肯定、社会的肯定，家校互动就会好（果之果），教育伙伴维度就高。

家校互动

引领家长而不是迎合，抱着同理心与家长沟通，用专业角度与家长沟通，一切为了孩子，通过孩子的认知水平来帮助孩子理解算理，而不只是会做题、多做题。

听讲讲座后，才晓得预习的资料包就是老师上课的内容。刚开始想认真看，不怎么看得懂，特别是MVVS图，讲过今晚宋老师讲解，看懂了那张图，也是我们写课程计划的蓝图，把每一项详细思考，写下就是一份课程计划了。

一切豁然开动，知是行之始。

其他课程，往后的课程也是一样吗？预习资料包就是上课的内容，那为什么新网师这么安排课程呢？如果提前跟我们说，预习资料包就是上课的内容，学员们先认真学习，做好预习，做好问题收集，然后再带着问题听课，课后作业就是按照课程内容，写一份学期课程计划，课后作业才是写课程计划，而不是预习作业是写课程计划。相信学习完后，学员们肯定写出更好的新学期课程计划。