一位美国大学校长曾说过：“有三件事能使一个年轻人在起步的时候占上风：有礼貌，良好的谈吐，读书的习惯。”
场景一：
正上着课呢，有个小朋友把两只脚翘到了椅子上，过了一会会儿，已经蹲在椅子上上课了。
场景二：
语文课上，小朋友们正安安静静地写着作业，一个小朋友站起来去丢垃圾。
场景三：
下课时，我正和一个小朋友谈心，过来一个小朋友叫老师，完全无视我正在讲话，一叠声地叫，要把我的注意力吸引到他地方。
场景四：
我正在批改作业，有个小朋友来批改订正，一下子就把自己的本子盖在我正在批的本子上。
场景五：
课堂上胡乱接话。
场景六：
课间的时候，因为有事要向家长反映，正拿着手机跟家长聊天，一个学生从左手边走来，却不见从右手边走过去，转头一看，正努力地看我正在干什么呢。
《荀子·修身》中提出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼在我们国家从古至今都很受重视，虽然现在对礼已不如古代士大夫阶层那么讲究，但是懂礼守礼的人肯定能获得别人的好感和尊重。有礼貌的人在言行举止中自然地散发出尊重他们的意念。
孩子在小学低段还不是一个社会人，需要家长们的引导才能有得体规范的举止。一个家庭的教养也在孩子的言行举止中得到体现。
那么如何在家庭教育中让孩子成为一个有良好教养的人呢？
首先是身教。说起身教，我想起曾教过的一位学生，刚上学的孩子，走路的时候总是不自觉地晃动着身子，姿势实在是不太好看，纠正了好多次，并没有什么效果。有一天，孩子的爸爸到学校里来接生病的孩子，看着一大一下离开的背影，我恍然大悟，原来孩子走路姿势完全复制了爸爸。从这件事中，我深刻地感受到了身教是这样的重要，它是潜移默化地渗入了孩子的心里，他们纯洁的心灵完全是一面镜子，这面镜子还自带放大效果，所以当你看到孩子不当的举止，请首先想想自己。
其次，如果能认识到孩子言行举止的不当还是好事，最怕是对孩子的行为视若无睹。比如坐姿，孩子翘着脚，或者坐着坐着就把脚放到了椅子上；再比如孩子随意打断大人的说话，这些行为很有可能并没有放在父母们的心上。说小事，这些确实是小事，古人也说是小节，然而小节不修何以成大事呢？
第三，家庭是养成礼貌最好的场所。摘录蔡颖卿《教养在生活的细节里》这本书的几段话：“我相信家庭是基本礼貌最好的启蒙地与养成所，因为父母通常比其他人更在乎孩子真正的利益，所以，了解礼貌是安身与处事基础的父母，一定会更贯彻此中的教养。也因为基础是从家庭打起的，所以孩子被教养的礼貌通常很细致，涉及食、衣、住、行种种小节，是最自然有用的，也就是我们所谓的举手投足。”所以要让孩子成为一个有教养的人，父母必须时时留意自己和孩子的言行。
孩子的天性是活泼好动的，也有强烈的好奇心，但是孩子们在成长中都会有社会化的过程，都要从自然人成为社会人，更何况尊重天性与规范言行，教导礼仪并不是针锋相对，教养过程中分寸间的细微，父母们都会有传承的智慧来解决。
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