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前日，我的多个微信朋友圈，在不同时段分别由不同人发了这样一段"反‘师腐’要引起全社会的高度重视"的2分26秒的视频。
我声明，我只是一个普通的一线中学教师，不是＂喷青＂，但有＂喷青＂的热血，我是有良知的教育工作者，眼睛里容不得沙子。
我觉得这位所谓"专家"的精神可嘉。比如他对教育事业的如此"关注关心"，比如有如此慷慨陈词上书总理的"勇气"，比如对教育腐败相关人事的"义愤"。可是，看了这个视频，我有些话，如鲠在喉，着实不吐不快。
我对视频中抬出的"大神"——"资深教育专家"身份提出怀疑：既然是"专家"，就是指在学术、技艺等方面有专门研究或特长的人或者指学术上的某一家；既然是"教育专家"，自然指在教育学术、教育技艺等方面有专门研究或特长的人或者是教育学术上的某一家；既然是"资深教育专家"当然就是在教育学术、教育技艺等方面有专门研究或特长的老资格人才或者是教育学术上的某一老资格人才了。然而，听了这么一段高谈阔论后，感觉这"资深教育专家"与某种人何其相似乃尔！？
第一，"专家"很幼稚。什么叫"中国现在除了‘官腐’就是‘师腐’"？偌大个中国，各行各业，各种阶层，怎么到了他的眼里，腐败就只有这两类了？哪个行业不存在腐败，哪个阶层没有腐败分子？这样尽人皆知的道理，唯独他视而不见，充耳不闻，是装逼还是真蠢？
第二，"专家"概念不清。他所谓的"师腐"乍一看吓了我一跳，以为是个网络流行新词，结果百度一下，发现除了几处自说自话的帖子，并没有这么个名词，充其量是个自我编造且自鸣得意的用词。以其解释来看，无非就是"教师腐败"。"人类灵魂的工程师"的教师，其后加上个"腐败"的字眼，组成一个偏正短语，真够扎眼惊悚！可惜，视频到最后，也只以个别无良教师有偿补课作为"师腐"的注脚，不禁被"专家"逗乐得掉了眼镜！到底是"教育腐败"还是"教师腐败"？"师腐"就是"教师腐败"抑或是"败类教师的有偿补课"？真是糊涂至极！
第三，"专家"很片面。我不知道"专家"究竟从哪个部门拿到了第一手的统计数据，还是他自己做过全面的调查，就信口开河，得出了"教师队伍中的腐败分子越来越多"这样一个荒谬的骇人听闻的结论。"越来越多"的具体依据何在？难以服众吧！诚然，教师队伍确实有腐败分子，而"越来越多"，是否可以解读为一种趋势？倘若如此，此趋势的依据又何在？语焉不详，是缺乏调查而心虚呢，还是有意为之，夸大其词耸人听闻？故而，其居心就很值得怀疑了。
第四，"专家"逻辑混乱。所称＂败类老师上课都不讲重点，课外补习时讲重点，导致孩子们不补课就考不出好成绩＂。我相信有这种老师，为了一己之利干出这种缺德事情。但问题是，即便有这样的人和事，怎么能与"教育已经失败到这种地步"的结果构成必然因果关系？前文已确认败类只是少数啊！专家是不是想借此为自己前面所谓"教师队伍中的腐败分子越来越多"在找注脚呢？如果只是少数人的行为，也绝无可能就导致"教育已经失败"这么严重的后果呀！他们哪有孙猴子上闹天宫下捣水晶宫的能耐！？
第五，"专家"很外行。关于补课，有两种情况：一种是，在现行体制下，学生课业负担重，教师教学任务重，教育部门会安排适当的补课；另一种是，社会上某些有偿家教的补课。通常在前一种情况下，教师虽然获得了相应补课报酬，但以牺牲教师的休息时间、身体健康作为代价，部门命令难违，教师情非得已，"专家"可曾想到过？可曾调查过补课的教师心理意愿比例？而且，补课更不是强制的。据我所知，确有不愿补课的，只需写出书面说明，即可不参与补课，学校也不得强制其补课。我还想问问专家，孩子是参与教育部门组织的补课花钱呢，还是参与课外有偿补课花钱？那么问题来了，是谁"把孩子应有的玩耍时间全部剥夺，将孩子父母幸苦赚来的钱无情掠走"？教师乎？败类教师乎？"孩子不补课就考不出好成绩"是因为败类教师的原因，还是因为孩子知识掌握方面的原因，还是因为家长拒绝补课的原因？把考不好的责任一股脑推给教师，不公道的吧？推给败类教师，也不公平吧？事实上，课外补习的学生除了被败类教师"绑架"，大部分都是家长意愿使然，多数人不是有学科短板，就是整体学得不好，或者是家长希望"磨尖"的孩子。家长孩子作出的这种选择与大多数兢兢业业努力工作的教师有很大关系吗？是不是又要引用"没有学不好的学生，只有不会教的老师"来喷我？至于"把孩子应有的玩耍时间全部剥夺"这么大的帽子扣在败类教师的头上，败类教师也没这么大脑袋啊！又至于"将孩子父母幸苦赚来的钱无情掠走"的所谓败类，他是进了你家门来偷还是拦路抢了你钱袋？说话不可昧着良心，亦不可信口雌黄啊！
第六，"专家"法律意识淡薄。我请问"专家"大人，谁给了你无法无天的底气？谁给了你大鸣大放大字报的自由？谁给了你人治大于法治的权力？你"强烈建议反腐在教育战线展开"究竟是出于公心救教育还是出于私利泄私愤？你所谓"对于上课不讲主要内容，课外补课挣钱的教师发现一个开除一个，这样的人，教师队伍一个不留，全部清除"的言论，是不是有权大于法之嫌？"不要视情节，什么记过、留职察看、留党察看，就直接开除出教师队伍"，你凭什么？就凭败类教师搞了有偿补课？太搞笑了吧！？无论什么败类，都需要用制度、规章、法令来约束、管理甚至惩处，岂容你红了眼乱骂一气棒杀一通？
至此，所谓"专家"是何身份的疑惑——屌丝？狂徒？白痴？癫子？都被我一一排除，结论只有一个：此"专家"可能就是个代言公知！
几个世纪以来，西方列强在没有硝烟的文化教育战场上，从未放弃过对中国文化教育界的罪恶侵略和恶毒破坏活动，在它们的观念里，要摧毁一个民族和国家，就先要摧毁这个国家的民众，要摧毁它的民众，就先摧毁它的文化教育。他们无时无刻不觊觎破坏我们今天来之不易的社会稳定和市场繁荣包括文化的繁荣，在代言公知的狂轰乱炸下，我们必须保持高度警惕，绝不可自乱阵脚，更不可成为帮凶而不自觉！
奉劝代言公知，如此言论可以休矣！因为，公理自在，正义昭然！
教育，是一个民族一个国家的大业。全民关心支持教育，不因教育目前存在这样那样的问题，就贬低否定教育的成就；也不因为教育工作者犯这样那样的错误，就冷嘲热讽落井下棒杀全体。这应该成为全体国民对教育大计的共识，国民都应该具有对教育工作者最起码的尊重。
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