方案

阶段分配

新生阶段差不多一个月左右（新生入校）1：规则了解，2军训内容，3生活安排4基本情况了解 。

一月直两个月期间

进文化班1文化班级规则了解上课课程熟悉，2各种文化老师及班主任对学生基本情况了解（文化基础，心里）3班主任和家长初次沟通（基本情况了解，反馈，家庭背景），4生活、心理、文化统一交流加深对学生情况了解，5制定适合学生的一些方案，可以随时调整。 

中期学习方面两个月之三个月之间：1按制定方案实施，实施时分学习组，生活组进行，学习基础差偏重，特色发展，学习组以学习为主，特色为辅（学习方式，技巧，成绩）。2生活方面1内务，人际交往。动手能力，实时处理学生和家长的互动沟通。

三个半月以后后期：

稳定学生学习的行为，并强化，1学生和家长互动沟通处理。

1心理加行为干预（军训，内务，动手能力）2文化处    学生文化课，特色课的安排。3后勤  学生生活保障，生活自理能力，劳动，动手能力。  心理处任务学生个案辅导，特殊的及时跟家长沟通，亲子互动不良需要家庭系统治疗和家长培训。  文化处实行导师制，先统计文化老师可以教授的科目排课表 学生跟距据老师授课来选择课程 （学习差的选修课定任务）学习差的选修课上完后积分可以兑换上网时间及自由支配时间任务完成可以特色班或自由支配时间——跟老师劳动（做饭，打扫卫生，装修维修校舍等工作），在学校设置学生工作岗位，每月换工作量发放学分，学分可以兑换上网时间及自由支配时间。学习好的可以实行小班上课。后勤处  除了学生生活保障就是学生的劳动。生存培训