文/如如
这个年，过得很安稳，终于实现了待在家里什么也不用干，就可以为国家做贡献的时候了。闲来无事，除了关注病毒信息，剩下的时间就是读点小文章。今天我读的大部分都是关于美国教育以及中美教育的差异的。而我要讨论的出发点是教育与我们个体的关系。
文章大部分都会有一个比较鲜明的观点，即基本观点就是美国教育比较先进。其实，这个问题我还是有疑问的。就拿孩子将来在哪里生活来说吧，如果在国内生存的话，用美国教育是不是不太合适？除非孩子将来有志于去美国读书，也许早点打基础还是比较好的吧。
我的观点是美国教育不一定就是最先进的，比如说芬兰，德国还有其他的发达国家的教育，无疑也比较好。芬兰也被公认是世界上教育最好的国家。那么判断教育的标准在哪里？我想很多普通老百姓还是会从自身角度出发去理解的。
那么现在这些观点，一个是基于经济发达级别的。通常人们认为经济发达的，教育就是先进的。而且经济发达了，科技就发达了，这意味着在世界的领先地位。同时，人们会认为物质发达了，就不会有恐惧和担忧。估计发达国家的人生病了，也不会死掉，没钱了，也不会饿死。其实追根溯源，大家的重点都放在了钱上面。
还有一个原因就是美国是比较为人熟知的，它的文化影响了很多人。人们看它的电影太多了，尤其现在网络这么发达，很多人会接触到很多关于国外的信息。但凡是大片，或者大网络公司，基本被美国霸占。人们大脑已经被这些美国文化影响了一些。
大家都看钱，这个很正常。毕竟以前经济不好的时候，人们会觉得物质条件好是幸福的，但是现在物质条件好了，人们都吃饱了，这可能就不成为幸福的唯一条件了，人们甚至开始怀念以前的日子了。
但还有一个现象，我觉得有必要再次思考一下，钱越多就越好吗？就像这次病毒肆虐，人人在它面前都平等，不管有钱的没钱的。病毒的起源归根结底还是人们对现有物质的不满足，欲望膨胀的结果。吃普通的食物，已经不能填补内心的空虚了。
美国就那么好吗？可能很多人并不喜欢美国。就因为他们的科技领先，教育就一定领先吗？
2019年12月8日举办的中国教育三十人论坛第六届年会上，知名教育学家、美国堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授赵勇登台演讲。其主要内容就是对美国教育的反思。美国在基础教育方面，比如数学方面排名是倒数第几。美国现在唯一能走的就是个性化，创造性路线。所以美国现在的教育是没有办法，而走这个方向的。当然赵勇说教育并不等于就是教学。个人的性格养成，德行培养是基础教育的重点。美国在高等教育方面还是做得让人羡慕的。
谈了这么多，还要回到自身。我感觉，教育不仅仅是学校教育，还包括最基本的家庭教育，社会环境教育，人文环境教育等等。其中最重要的要属家庭教育了吧。同一个城市、班级出来的学生，肯定会千差万别的。
那么我们家庭教育的目的是什么？
我估计答案就是:一、最起码让孩子有基本生存的能力，然后在此基础上就是挣得更多的能力，然后就是争到前头的能力；二、让孩子将来拥有幸福。
我经常看到许多文章在夸赞美国教育，难道我们的教育就没有优势了吗？是，美国教育鼓励孩子表达自己，勇于提出问题，并且敢想敢干，实际解决问题的能力好一些。所以我们看到了特朗普天真的胆大妄为。
其实，在国内的教育，也在经历一个大变动。我们应该反思的是我们教育的优势在哪里？虽然我们的学校教育趋向于同质化，没有差异。但是，这也分学校的，也分地区的。我们的传统文化里就有很多瑰宝，值得我们去探索。但根本上，我们还需要在家庭教育方面多做工作。
赵勇提出的几个观点值得我们去思考。
我认为今后教育的发展会朝着以下几个方面发展：第一，无用变为有用。第二，利他而利己。今后的教育是通过利他，为别人创造价值而利己。第三，生活即教育。教育是终生的，这是教育今后的发展方向，也就是教育必须个性化、让学生做真实的产品和作品，教育必须在全球化的带领下。
还有一个文章作者也提出了比较好的观点和方向，也是美国教授提给中国留学生的建议。即良好的写作能力；提出问题并批判性思考问题的能力(大量阅读和批判性思考的能力)；表达和沟通能力。
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