一座小学该建成什么样？

一座小学该建成什么样？

一次我去县城Y小学听课，遇到一个过去的同事，刚进那学校大门口，她就羡慕地说：“这学校宽敞，要是在我们学校，这院子里早就又加一座楼了。”的确，对于县城里的几座小学来说，Y学校真是“宽敞”，第一排教室到院墙原有40多米，因学校门前道路扩建占去十几米，现在还有30多米，其间一片绿地更让人“羡慕嫉妒恨”。我那同事现在任职的S小学除了旗台四周在迎接检查时会摆放几盆花，整个校园只有一个角落长着几棵常常被忽略的树，就这已经够“奢侈”了。公开资料显示，S小学占地面积16000多㎡，但据我多次实地观察印象，这个数字有点夸大，实际上可能还没有Y小学的操场大；30年前建成2座教学楼，20多间教室，但学生从当初的几百膨胀到目前近5000人，所以前两年在原教学楼前面加盖了一座教学楼，现在有40多个教学班，大多数班级都超过100人。学生做课间操时，操场已经站不下了，教室门前也全都站满了，每人有1㎡的地盘吧。即使把楼顶改造成操场，学生伸胳膊踢腿也得谨慎一点。学生拥挤，教学楼也“拥挤”，它的建筑面积说是有7000多㎡，每个学生能平均到1.4㎡就不错了，远远低于2002年教育部、建设部、国家计委联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》所规定最低标准生均面积5.2㎡。上学和放学时间，该学校大门口的一条街道几乎水泄不通，两侧邻近的街道每次都要拥堵半个多小时。

明明一所只能容纳几百学生的学校竟然塞进了好几千学生，学校院子早已不够学生施展手脚了，还要再挤出一座楼，表面上看学生有教室上课了，但是，即使“忽略”可能招收更多的学生，也不说空气质量问题，无论室内室外，拥挤的空间里，总叫人有透不过气的感觉。在这样狭小的地方，连走路都可能撞人，天性爱动的儿童每天要在校院里制造多少起碰撞事故？有的免不了被告状，甚至被值日生抓住扣班级量化分数，当然也就不得不面对班主任的严厉训诫，有些孩子不得不变得“乖”起来，心情该会多么地压抑啊。童年的消失恐怕不会等到六年的小学生活之后了。至于小小的厕所，又会把孩子们改造成什么样子？！想象一下，数百人排队上厕所是什么情景？当你从孩子们那里听到一幕幕如厕“喜剧”的时候，你会觉得好笑吗？那些看惯了这种“喜剧”的孩子又会怎样看待这个世界？他们不知道自己有什么权利，当然也无从了解拿走了他们权利的人装作就没那回事。

就这样一个学校，还公开宣称“拥有一流的教学设施、多媒体教室、电脑室、实验室、仪器室、图书室、阅览室和体、音、美、劳、电教器材室一应俱全，高标准配制”。如果是真的，会有多少学生享受过与“一流的教学设施”相应的教学服务呢？——先别管它几流。我去过那学校的多媒体教室几次，每次上课只有二三十个学生去配合教师表演，一学期也不过几次。平时，那屋子整天空荡荡的。电脑室一次能坐下半个班吗？实验室、仪器室不怕挤坏，也未必能受得了一个班学生的“热情”。“高标准”的设施不过是摆样子罢了，不能让每个学生摸几下，还不如腾空了做教室，好让孩子们稍微透透气。其实我很怀疑，这一套说辞也就是学校笔杆子妙笔生花的宣传语言而已，拥挤到这种地步，还有“标准”吗？至于“为了全方位打造校园文化，营造浓厚的文化氛围，丰富校园文化建设的内涵，提升环境育人的功效，在校园南墙落成了一幅巨型浮雕壁画”，听起来很美好，但孩子们连教室都不够用的时候，如此手笔也太“有钱任性”了。后来一次“校园文化”建设，该校又一下子拿出20万！墙皮功夫很了得，差不多又够建两间教室了——不过最好换个地方建。

相对而言，让人羡慕的Y学校轻松多了。这所占地面积超过40000㎡，建筑面积接近13000㎡，挂着省级“教育名片”的学校现有教学班56个，在校学生公开说是5000多名，但大多数班学生都超过100名，实际学生人数估计接近6000名。平均每个学生所占建筑面积也不足相关标准的一半。很多学生放学从教室走出来要半个小时才能“冲出重围”，很多家长为接学生在马路上简直是“望穿秋水”。据县教育志记载，30年前，这所学校差不多也是这么大，建筑面积只有5000㎡左右，34个教学班，学生2700多人。当时学校院子是不是有点空旷？还有一个绿树环绕荷叶青翠的小池塘呢——后来只留下两棵柳树，有人说是出于安全原因而填埋的。想想也是，越来越多的孩子脚下的空间越来越小，校舍增加一倍多，学生几乎也同比例增加，院子却在萎缩，池塘这个“安全隐患”消除了，也好让孩子们不那么拥挤，何乐而不为？整个县城的池塘都被房地产商开发了，学校还要池塘岂不太浪费土地了？只是如今这样的“教育名片”总叫人觉得怪怪的，莫非“超大班”也是办学特色？据我所知，整个河南省包括省会郑州也存在超大班现象，一些地级市超大班也很普遍，这样的“教育名片”还有多少个？

其它各学校都不比S学校轻松多少。D学校占地面积4800㎡，建筑面积4600㎡，拥有20个教学班，2100余名学生；位置相对偏僻一点的Q学校占地面积8000㎡，建筑面积3000㎡左右，学生1000人；E小学填埋了校外池塘才有了一个小小的操场。政府面对生源暴增，有点穷于应付，对学校的态度叫谁看了都明白，学校就是个麻烦，教育就是个累赘。为了房地产，政府强制拆迁气势汹汹，却一次也没有想到为扩建学校搞拆迁，也没有另找地盘投资再办学校，而是让现有的学校再挤出一块地皮再建教学楼。如此火烧眉毛只顾眼前，应付一时是一时，能把学校建成个什么样子？有的地方把学校门前空地卖了由人开发成商业用房，也不舍得划给学校。连学校周围的居民都知道学校“好说话”，自顾自紧靠着学校盖高楼，大不了送礼让校长签字同意。有的学校已经成了“盆地”，居民楼甚至遮了教室的光线。

大力推行城镇化建设的政府把房地产当作了“支柱产业”，却好像无暇顾及该配套发展的学校建设。教育局的官员虽然时常去拥挤的校园转悠，也走过教室门口看见挤得身子都不能随便转动一下的学生，似乎习以为常了，或者要跟政府保持一致，在学校建设方面努力显然不够，反而总是打着官腔要求学校招收学生要“严格把关”，难道超大班是学校自己造成的？教育局的文件中一再自称“维护师生利益”，体现在哪儿呢？标准的学校合格的教室没有，老师都未必能配够。

至于校长们，绝对忠于上级，不会有哪个校长敢说“本着一切为了孩子的宗旨，无论学校还是班级都坚决按照标准办，本学校只能招500个学生，蜂拥而来的学生还是请政府另想办法”。校长们才不在乎学生是否拥挤，反正学生越多经费越多，而且掏家长腰包更省心，家长就算有怨言，也只能哑巴吃黄连，有本事你把孩子换个学校也行啊。指望校长替师生争取什么利益？校长很忙，没工夫考虑。不过，要是有校舍建设，校长就愿意为“创建优美校园”而把师生当作借口了。有校长似乎以为一所学校只要有教室就算数，恨不得把学校的每一寸地皮上都盖上房子。虽然校长不能直接插手校舍建设，但承包商和施工队敢不买校长的帐吗？何况下一步的装修基本就由校长自作主张了，怎么花钱怎么报销，也全看校长的能耐了。

学校建设本身难道不是有规矩有规划吗？而且，我自以为是地想，学校建设规划也应该经过什么部门审批吧？但规矩早已被遗忘，规划也就随时修改，审批更没谁想起来。县长、局长和校长们也许就没看过什么“中小学校舍建设标准”，是不是知道有这么一套“标准”也值得怀疑，或许知道也不当回事。没人念叨那个标准，哪个局长校长能把标准说出个子丑寅卯？最近有人在媒体上公开呼吁乡村学校建设也要标准化，该配套什么就配套齐全，多美好的梦想啊，城镇学校还没找到标准呢，哪里会让乡村抢先？再说了，你这主意好，但你是比尔盖茨你出钱？政府要愿意，还等你瞎喊？全国有多少学校需要这个标准化？

计划生育政策调整了，虽然公众反应并不热烈，但肯定会有更多的孩子要上学，政府啥时候能给孩子们准备好合格的学校呢？县城建设规划给学校留了多大地盘？