培优:
1、培优在课堂。把有难度的题留给优等生。一年级老师要关注优等生的有效倾听和完整表达，逐渐养成习惯。
2、培优在平时。引导优等生多读书，低年级应该更多的关注优等生的阅读兴趣和阅读习惯。
3、除认真备课，批改作业除外！定期评定学生成绩，掌握动态优等生！
培优方案如下:
1、培优时间:周一 三 五 日 二选修课。
2、对基础知识进行逐个过关，如字词拼音以及课文，保证基础题不丢分。
3、对平时的易错题，易混题，易考题，如形近字，笔画以及音节词拼读。还有拼读的规则要进行反复训练，举一反三。
4、多查资料。跳进题海，多见题型，然后讲给学生。低年级的学生没有见过的题型就不会做。做到常态考试化，考试常态化。
5、与数学老师做好协调工作，多培养几个优等生已备真正竞赛时有更多的选择。
6、培优要有相应的奖励和惩罚措施。学生较小，可以奖励他们糖果，QQ币以及自己喜欢的动画片儿。同时为小朋友找到自己的竞争对手要有仪式感。
补差:
重点要知道完成孩子偏差的原因！
1、课前小组内循环进行听写，优等生给中等生听写，中等生给差生进行听写，听写的，比如说声母，韵母，整体认读音节词或者是学过的课文生字等！刷一下差生的存在感以及优等生的优越感。
2、进行课前补课，增强自信心！感受学习的乐趣！
3、课外补差时间和培优时间一样选在选修课上！
5、与数学老师结合好课堂上多关注潜能生，关注他们的学习态度，情绪变化，及时提问，发现问题，当堂解决。
6、补差内容与课程同步或者超前补差，关注潜能生的变化。
7、对潜能生的每一点进步都进行及时反馈。同时借助外力家长，利用周末时间有针对性的进行一对一的辅导。。
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