有所为，有所不为

        “有所为，有所不为”源自《孟子》卷八离娄章句下八：“人有不为也，而后可以有为。”引申指人要审时度势，决定取舍，选择重要的事情去做，而不做或暂时不做某些不该做的事情。其实这也是很好理解的，人无全人，不可能懂得所有的知识技能，为自己所为之为，应该要有所取舍的。

        一个人要懂得自己不需要什么，对于学校的发展也同样需要取舍，全面铺开不是不行，但是你必须有足够的人财物和精力去开展，至少当下的我们没有能力，那就权衡利弊，孰重孰轻？最近两年我们一步一个脚印，先解决办学条件：从师生学习生活环境开始，整修教室、更换办公桌椅、启用新教学楼，再维修足球场 、篮球场，拆除门面房建通透式围栏，然后激励师生斗志、提高课堂效率。从物到人是一个飞跃，但这是不够的，还要到学校发展的核心部分——课程建设。我们必须知道哪些才是我们最需要的东西，要打出自己鲜明的旗帜。

        校本课程建设也不能一蜂而上，也是要循序渐进的。对于有些学校早已不是新鲜事，我们早就看不到他们的身影。改革肯定是有阵痛的，敢于在一些方面认输，也不是真的输了，有所不为是为了更大的作为。

        2023年度大力推进校本课程建设。