随着时代的发展，越来越多的父母意识到“儿提时代培养孩子阅读的重要性”。
为了满足这个日益膨胀的需求，在孩子们基础阅读领域有越来越多的人在进行着研究、实验和推广。
产生了无数方法和理论告诉人们，在这方面如何去做才是正确而有意义的。
也产生了无数的畅销书籍告知我们，如何培养孩子们学会读书或什么造成了孩子不会读书。
人们越来越重视培养孩子阅读
诚然这些方法、理论、书籍推动孩子们基础阅读方面起到了一定积极的作用，但其中也产生和忽略了许多的问题。
譬如教育少数具备高度学习动机的孩子阅读，与教育那些学习动力明显不足孩子阅读之间就存在巨大差异。
或者教育那些家庭出身优渥的孩子阅读，与教育那些家庭出身贫困的孩子阅读也是完全两码事。
再或者是教育那些父母是知识分子的孩子阅读，与教育那些父母是普通劳动者的孩子阅读也是迥然不同的。
教育孩子阅读中有很多迥然不同的地方
百年前如此，今天依然如此。
所以这也产生了一个有趣的现象，不同基础阅读的教学法对于有些孩子而言很有用，对其他一些孩子却不起作用。
但是由于人类认知偏差的影响，那些失败的案例总是更能引起人们的关注。
结果就是带来了更多的批判和和怀疑，进而也推动了教育历史性的变革和发展。
对于教育的批判带来了教育的变革
这些批判来自与父母、自命专家的人、教育工作者等等，他们攻击和批判的对象是教育系统。
但在对教育系统批判中，阅读教育则受到了最为严厉的指责。
当然这些评判可能是对的，也可能是不对的。
但当全民普及教育越来越广泛，识字的人日益增多后，也伴随而来产生了一个尖锐的问题。
阅读教育领域随之产生了一个尖锐的问题
孩子、少年、青年甚至是成年人，大多数都不懂得如何进行高效而有意义的阅读。
如果是成年人那么这将成为他个人的大问题，如果是在学校求学的人，那么这就会成为老师和学校的大问题。
造成基础阅读方面教育失败的原因很多，涵盖的范围也很广。
从个人所处不同环境的影响，比如经济状况和社会背景。
大多数人不懂如何高效而有意义的阅读
到个人所具备的不同素质的影响，比如智力和能力。
再到个人的拥有的不同主观意识的影响，比如对于现行教育体制的接受程度。
但其中还有一个大家容易忽略的失败原因，过分的强调阅读初级阶段的重要性。
这会造成过度地专注于教导孩子们初级的阅读方法，而忽视了更高层次阅读方法的学习。
造成不懂阅读的四个原因
当然这样的现象也是情有可原的，毕竟我们更习惯于从使用微观的、具体的方法去教育。
而对于宏观的、抽象的教育方法心存畏惧或不甚理解。
上述的这些原因归结在一起，就产生了社会中整体阅读低下的大问题。
阅读改变自我的最有效手段，你阅读了吗？我是小贺期待明天与你相会。
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