五年级上册第一课的语文同步，共有2个板块组成：看拼音写词语和加偏旁组成新字后组词，属于字、词梳理与积累。句子练习，一题是反问句改陈述句，一题是仿写不带“像”的比喻句，属于语法知识的积累。读短文，完成练习，共有三个小题，一题是直接从短文中能找到答案，一题是需要概括每个自然段的主要意思，一题是联系上下文，梳理句子意思后，才能得出答案。这一题属于实用性阅读与表达。
两个板块的题目，针对的练习点各有不同。第一板块，主要巩固生字、新词，根据做的情况来看，本课的生字问题不大，但对于同音字就难判断具体是要哪个字。如旷野、煤矿、门框。句型转换难度不大，但对于仿写句子就有点无从下手。第二板块的实用性阅读与表达，对于能在题目中直接找到答案的题目问题不大，但对于需要概括、分析，特别是需要联系上下文来理解的题目，能答对的同学就更少了。
分析完题目内容，来看一下学生问题的集中体现。优秀的同学是问题答不全，良好的同学是不能理解短文内容和题目要求。中间同学是不能静心读短文和题目，做题全靠运气。中下同学是字词、拼音严重不过关，阅读理解纯粹靠蒙。
因此，在语文练习课上，中下同学的指导要贯穿于练习的整个过程。读题时的审题关；做题时的心里关（如，做题时要相信自己，静下心来，一字一字读题，仔细思考）和习惯关（如：一笔一划写字，保持卷面整洁）；做完以后的查缺补漏关，欠缺的知识及时进行针对性地练习，该积累的知识要滚动复习。中间同学要过好方法关和梳理关，指导要及时，且有针对性。对解题方法要及时梳理，如有需要要进行迁移练习。对于优秀的同学要过好检查关和拓展关，要引导学生对照短文和题意，检查自己的答案是否完美，反思自己在解题过程遗漏的地方。寻找思考严密、有理有据答题的方法。根据实际做读与表达方面的适当拓展。
无论对于那个层次的学生，都要重视练习后方法与知识的梳理与积累，根据需要做相应的、适当的巩固练习，把解题思路、分析方法、知识体系等扎扎实实巩固下来。学新促旧，构建好知识框架与能力体系！
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