今天继续实行表扬的学生管理方法，特别是那些原本习惯较差，最近有进步的学生。
晚自习快放学的时候，我分别把两名同学叫到我办公室，让他们对自己一天的表现进行打分，满分5分。
第一名同学给自己打了3分，我问他为什么？他的回答是在第一节课的时候睡觉了，下午上数学课的时候迟到了，所以给自己减2分。我肯定了他的回答，并对他说：“孩子，满分五分，你给自己打了三分，我也认为你打的分数是很切合实际的。虽然分数不高，但我们从另外一个角度来说，三分的成绩也是已经及格了，你再回想一下之前的表现，还是五分的话，你能够达到三分的及格线吗？”
他认真的思考之后，摇了摇头。
我接着说：“是的，有进步是最好的，虽然我们距离别人还很遥远，但是我们每天进步一点点，总会有变好的那一天，今天我们减了2分是因为睡觉和上课迟到，那么今天晚上回家以后不要再玩手机，按时睡觉，明天就能够保证充足的精力，在课堂上不再打瞌睡，明天这一分就可以不用减了，然后再提高自己的时间观念，按时上课，不迟到那么也会有所改观，两项都改好，我们就可以从三分涨到四分，这不是很好的进步吗？”
听完我的话，他很认真的点点头，他离开的时候我和他击掌相约，明天表现得更好。没想到他突然立正，向我站直身体，满怀信心地说：“老师我一定好好表现，不会让你失望的。”
我如法炮制与第二名同学交流，他也给自己打了三分的成绩，理由是上课时睡觉，自习时乱说话。我也让他分析了自己今天的表现和原来的差距，对原来的自己进行打分，他打出了一分的低成绩，我顺势而为，与他一起分析三分和一分的区别，三分是及格，说明已经有很大的进步。
要想改掉今天的错误，晚上回家以后要早点休息，保证充足的精力，然后在课堂上懂得约束自己的行为，不再乱讲话，扰乱课堂纪律，那么成绩还会更好，有更大的进步，他也同样非常镇定的点头，然后向我保证绝不会让我失望，一定会好好的表现。
通过和这两个孩子的交流，我再一次确认了认可、欣赏、表扬的力量是无穷的，可以唤醒一个迷途的灵魂，可以让孩子看到成功的希望。
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