XX，江苏南方人，三本大一结束当兵。典型的中国二流大学生：有主见、缺深度、不知学习、一意孤行。主要原因是沉湎于消息类知识，忽视思维深度、广度的锻炼，故此类人极易被我的吹牛所吸引，认为我讲得挺新颖，其实我只是取大海一瓢罢了，然而他们连大海都没见过。
今天在车场清理路面积水，我的意见是集中大扫帚推水，不要片面求全，离开扫帚群去推漏掉的水，那样两头都不得好。可他不听，有时单独去救扫帚群漏掉的水，甚至溅到我身上——水直接推到我鞋上。我知道发火没用，讲又不听，一筹莫展，只好硬着头皮在扫帚群里推下去，一次不经意间的发现使我长了见识。
不必和他闹僵，只需推水时把它放在中间位置，我则在他旁边，推水时，自然使他不得分散，即达目的，又不伤和气，这就叫做机制的作用。况且当他见到良好效果时，自然会甘心做下去，不致挑明‘
由此可见，与人交往，特别是团队协作，要讲究方式方法，对固执己见之人，在知其一时半会儿改不了的情况下，要利用技巧达到自己短暂的目的，使其在看到成效事时就范。
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避免争论之法——谈机制的作用 XX，江苏南方人，三本大一结束当兵。典型的中国二流大学生：有主见、缺深度、不知学习、...
本文标题：熔炉大学
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