术科老师管不好

五年级的学生在有术科老师（如体育、音乐、美术等非主科老师）监督的情况下，做眼保健操时仍然大喊大叫，这一现象可以从以下几个角度进行深入分析：

一、学生行为特点

活泼好动：五年级学生正处于生长发育的关键时期，活泼好动是他们的天性。在眼保健操这种相对静态的活动中，他们可能难以长时间保持安静和专注。

规则意识薄弱：部分学生可能尚未形成强烈的规则意识，对于课堂纪律和眼保健操的重要性认识不足，因此容易在课堂上表现出不守纪律的行为。

对术科老师的认知：学生可能认为术科老师不如主科老师严厉，因此在术科老师监督时更容易放松警惕，表现出不守纪律的一面。

二、术科老师管理特点

管理经验不足：术科老师可能相对缺乏课堂管理的经验，对于如何有效管理学生、维持课堂纪律可能不够熟悉。

专业领域差异：术科老师的专业领域与主科不同，他们可能更关注自己的教学内容，而对于眼保健操等辅助性活动的重视程度不够。

沟通不畅：术科老师与班主任或主科老师之间的沟通可能不够顺畅，导致对学生的行为规范和纪律要求了解不足。

三、环境因素

级氛围：如果班级整体氛围较为活跃，学生在课堂上可能更容易表现出不守纪律的行为。

外部干扰：教室外的噪音或其他干扰因素可能分散学生的注意力，导致学生在眼保健操时大喊大叫。

四、改进建议

加强规则教育：班主任和各科老师应共同加强对学生规则意识的培养，让学生认识到遵守课堂纪律和眼保健操的重要性。

提升术科老师管理能力：学校可以组织术科老师参加课堂管理培训，提升他们的管理能力和技巧。

明确职责分工：班主任和术科老师应明确各自的职责分工，共同维护课堂纪律和秩序。

加强沟通协作：班主任和术科老师之间应加强沟通协作，共同关注学生的行为规范和纪律要求。

营造良好氛围：教师应努力营造积极、向上的班级氛围，引导学生树立正确的价值观和纪律观。

综上所述，五年级学生在有术科老师监督的情况下做眼保健操时大喊大叫的现象是多方面因素共同作用的结果。为了改善这一现象，需要学校、老师和家长共同努力，加强规则教育、提升管理能力、明确职责分工、加强沟通协作以及营造良好氛围。