老师，我得了个奖状

老师，我得了个奖状

文张爱敏

2020年12月4日13时44分，云龙同学给我发信息：老师，我得了个奖状。

于是，一次别开生面的对话由此展开。

生：我拿了个奖状！老师！

师：拍下来我看看（抱抱图像），让我保存下来好好欣赏！

生（发过来两张奖状）：我现在和雨康一个班了！

师：真好真好！

生：我在全校100名（两个笑脸）。

师：进全校100了啊！

生：对啊（两个笑脸）。

师：真好！潜力大大的！

生：雨康学习才（更）好了！雨康考第10名。

师：不错不错！全校排名，厉害厉害！

生：开表彰大会了！景峰考新乡市化学第一！满分！

师：哎哟！好高兴！老师真为你们高兴呢！

生：哈哈！

师：你现在心情怎么样？分享一下！

生：感觉可骄傲了，也能给俺妈争一口气了，心里感觉特满足。还有能报喜的老师，感觉人生都美满了。

师：老师感觉到了你的幸福！

生：不是像之前考完试都不敢提自己的成绩。

师：一直以来老师都觉得你是个懂感恩的孩子，也是个有内驱力的孩子！那你想想这次成绩为什么能这样呢？

生：还是吧，心里的目标更明确了，比以前更知道学习了，不是被老师逼着学。

师：目标明确，学习主动。

生：知道上进了。

师：那你觉得还有进步空间吗？

生：我觉得还有可大的空间。

师：那你准备如何抵达那个愿景呢？

生：这次考试虽然考得好，但还是有马虎之类的错题。感觉离心里的自己吧，还有差距，还是没有达到那个最好的自己。

师：有没有认真考虑过马虎之类的错题的根源呢？

生：有些考虑不全面，觉得简单，然后就忽略了。还有的就是心里太着急了，读题目都是稀里糊涂的。语文卷做题速度有点慢，作文都是掐着点写完的。

师：还记得咱初中讲的刻意练习不？

生：记得！但阅读理解题和初中有点不一样了，量太大了，总是想把每个点都看到。

师：非连续性文本，阅读理解题是难题？那你有什么打算呢？

生：控制自己吧，多培养专抓关键点的习惯吧，也不能都任着自己的性子看完，要不然题难得话连作文都写不到。

师：真高兴，你有自己的想法，也有自己的行动了！提高快速阅读，提取关键信息的能力。有需要老师现身时，老师立马出现（笑脸）。

生：要谢的还是老师您了！要是初中没有宽容大度的您，说不定在初中我就因为那个性子退学了。

师：（笑脸）

生：我现在就是感觉对那种文学性一类的东西可感兴趣。

师：我们有底子，不怕！初中读了那么多的书。

生：就是现在上学都没时间看书下课除了写题都是写题。

师：是啊！所以初中时我想让你们多读点书。

生：还有英语单词要是高一积累不起来我们英语老师说高二就补不上去了。

师：那就赶紧背吧！我也天天背单词，百词斩（笑脸）。

生：你放心吧老师，我肯定会拿着最好的通知书去找你的。

师：好啊！（拥抱）现在放下手机你准备做什么呢？赶紧行动吧！

生：我现在在回家的路上了，刚才等我姐一起回家。

师：好！注意安全。

生：老师！您去忙吧！拜拜！

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和孩子边聊天，边把奖状发到原班级群里，并附上一条信息：

这是我听到的最好的消息！比我得奖都高兴！班主任估计就这点出息了！上周回家，家诺妈妈说孩子在现在的学校考了第8名，还有吗？

接着，就在朋友圈里看到雨康的奖状，家耀小窗口微我：“老师！我也有！”

这是在长垣十中上高一的学生，据了解，被十中录取的几位同学都很优秀，不仅仅是成绩，还有素养。

又想起云龙，那个军训时肚子疼而“绝食”回家的孩子，那个考试时因恐惧而差点“弃考”的孩子，那个因执拗“请家长”的孩子……

却是第一个在高中军训后到学校找老师聊天的孩子，是第一个向老师报喜的孩子，也是第一个让老师感到欣慰的孩子。

亲爱的卓越班的孩子们！正是因为我一直把你们当做孩子，才会心平气和，才会笑待花开，才会相信相信的力量。

亲爱的卓越班的孩子们！你们知道吗？其实你们永远都不知道，在老师心里，你们一直都是她最优秀的学生！