教学是一场美丽的绽放，将教学植根于课堂，培以沃土，浇以智慧，灌以汗水，教学之花便能静静散发迷人的芳香。
2021年10月16日、10月17日两天，在省城长沙举行了以“双减”政策为背景的全国著名教育专家中学精品课堂教学展示研讨会。研讨会聚焦“双减”政策，围绕语文教学，立足课堂阵地，推出了名师专家的系列精品课程，给一线语文教师带来了一场视听的盛宴，一场语文教学思想的洗礼。
如果一定要用简练的语言对自己这两天学习进行粗浅的概括。我能提炼的关键词便是“精”“巧”“效”。
于“精”字上下功夫
精品课堂，在“精”字上下功夫，专家们呈现的课堂精彩纷呈，教学理念各有特色，教学构想独具匠心，但殊途同归，都指向“精美”。
这份精美，精在课堂设计。
四堂展示课，都有精致的课堂构建。
黄厚江老师的展示课——《猫》一文，抓住小说这一文体特征，引导学生通过感知“猫”的形象，梳理三只猫背后的关系，组织学生探讨情节的合理性，引导学生关注生命。整个课堂，环节紧凑有序，教学张弛有度，师生互动温馨和谐。
肖培东老师教学构思“精”在深深浅浅，深入浅出的教学理念。他执教的《回忆我的母亲》一文，基于对文本的深入解读，通过独特的教学视角，发现语言文字建构的特点，并以此为教学突破口，细细咀嚼一个字，一个词，一个句子，一段话，构架起整个教学环节。流畅，自然，温馨，整堂课充满了浓浓的情味，让学生、听者沉醉其中，流连忘返。
最是细节能动人。以品味细节，体悟情感贯穿整节课，是璩艳霞老师教学设计的整体思路。她执教的《秋天的怀念》，以品读文字为教学手段，以感知生命为教学“落点”，用“生命的绝望”“生命的觉醒”“生命的忏悔”“生命的救赎”四个环节，由浅入深地引导学生去品，去感悟，去思考生命的价值与意义，给在座的每位带来了美的体验，与人生的启迪。
青春是生命活力的体现。青春语文倡导者王君老师用她的课例——群文阅读之《背影》《秋天的怀念》，以演讲的方式串联起五个语文教学活动，以“父母之爱”构建起两本书的教学桥梁，以“治愈”生命的伤痛为主题，串接了整个教学设计。学生们一个个登台展示，呈现有思维的敏捷、语言的组织、表达的丰富、生命的理解。课堂灵动而飘逸，真正落实了课堂的“学生本位”，落实了“生命”教育。
干国祥老师作为深度语文教学的首倡者，他的语文教学意在从对立的角度激发学生对文本的深入思考，以达到最佳的教学效果。干老师执教的《背影》一文，就是以余光中对《背影》的个性解读构建教学整体框架的。他用自己独特的教学方式引导学生思考，求证，收获。每一个环节都直抵心灵，叩问灵魂，是真正深度的，精心的语文课堂。
于“巧”字上显智慧
专家们的课，从头至尾，让人感觉如沐春风。最大的感受：舒服。这种舒服，源自专家们入课的自然，温暖，巧妙。黄厚江老师很亲切地通过谈小说，谈猫导入课堂，引导学生渐入佳境，不知不觉，但又深入其中，余韵悠长；肖培东老师从主持人介绍自己的文字里，挑取一个“平易近人”就引导学生走进了文本，就如一缕清风，慢慢拂过心头，淡淡的，浅浅的，如诉家常般，就朝着文本深处走了。在浅浅中深深，在深深中浅浅，让人徘徊其中，流连沉醉；王君老师用灵动的方式，直接就带着学生以语文的方式，以写的读的形式步入文本，用群文搭建平台，用生命的感悟诠释人生，引导学生在文本中进进出出几个来回，深深地思索人生的价值与意义；干国祥老师的思辨阅读简直让人拍案叫绝，他用曲径通幽的方式引导学生从对立面走入文本，然后深入文本，去解构别人的解读，形成自己的观点，建构自己对文本的新解读。
教学有法，但无定法。语文教学的沃土上，一花独放不是春，百花齐放花满园。紧扣一个“巧”字，牵引整个课堂，让人不知不觉，享受其中，这便是专家的风采，语文的精彩！
于“效”字上现成果
语文课堂的成果，体现在学生。一堂课，短短几十分钟，要在有限的时间里达成“高效”是很不容易的。其实，个人感觉，所谓高效，简单地从语文教学的角度来说，即通过一堂课提升学生的核心素养，再简单点，就是落实好语文“听说读写”的能力。专家们的课，无一例外地都指向语文核心素养，力求在课堂这“半亩方塘”中，引导学生提升语文能力，享受语文世界的“天光云影”。王栋生老师温暖地说：学生要减负，老师更要减负，要“聪明”地减负。一语中的，将“减负”落在教学，打造高效课堂，设计高效作业，最终收获高效。
教育，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。语文教学，就是唤醒，立足语文课堂，一点点，一步步，唤醒学生的心灵，提高学生的语文学习能力，提升学生的语文素养。
这次学习，站在语文教学的新的起点上从内心深处重新思考“双减”政策，重新反思自己的课堂，明白语文教学之路漫漫修远，此段学习已画上句点，但学无止境，它将开启我之后教学探索的新征程，愿，学习之旅，一路璀璨！
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