平顶山二次调研考试结束了，回顾四月份二次调研考试前，只有一周复习时间。古诗文并没有复习完，阅读和写作即使准备了，但是没有时间实施，因此本次考试前，除了古诗文默写和练字专练能做到外，其他都搁置了。
本次成绩不好，均分居全县第八。比一调第六退步了。现将本次考试具体情况分析如下。
一、本次考试试卷分析。
从试题的难易程度上看，配置的比重达到了7 : 2 : 1。难度系数恰当。具体的积累与运用比较容易；现代文阅读比较难；古诗文比较简单；议论文比较难，还是论证思路这块；作文《跑出自己节奏》是比喻性的题目，学生会审题不清，难以确定思路。
二、班级考试情况分析
全班学生考试中存在的共性问题是。全班56个人，一个人确保参加人数，平均成绩76.1，90以上9人，80_90有23人，60—79有23人，60分以下8人。
依据各题的得分率看，本校与外校相比胜出的有名著，默写，作文。其他题比较差。
本班与邻班相比，较差的有1.字形判断，2.单选议论文阅读，3.默写，4.名著，5.记叙文阅读中议论的作用，6.论证的思路，7.议论信息概括。
学生个别性存在的失误：构思作文时候，缺乏信手拈来的材料。阅读类不能够打通各个文体之间的能力；综合学习缺乏专题讲题练习；字音字形默写没有抓紧。
三、存在失误的原因分析
1.在考前复习的时候，因为任务多，时间比较紧张，心态不够沉稳，总是想在每一节课容量更大。但是结果，面面俱到，没有做到一课一得。
2.基础知识没有抓牢固，时间安排上不够重视。
3.复习的时候应该重点抓学生懂得考点，会组织答案的语言，一分一分的答案，让学生积攒方法。
四、下一步复习的具体措施。
1.继续抓好基础。
继续抓好基础。如字音字形，每节课前抽取十分钟复习背诵、听写、默写。
2.考前要专题训练，继续印主题性的默写。名著除了背诵资料中的材料外，另外背诵应该引导学生变形设计，灵活运用材料。还有作文每周必备优秀篇目一篇，并且修改化为自己所用。还有书写要人人过关性的督促。
3.阅读专项的训练
记叙文和议论文需要专题训练。内容概括、写作手法、主题探究、语言品味、论证思路、议论内容辨析提炼。
针对以上题型，需要学生首先真题重做，考点及方法能脱口而出，并能紧扣分值组织有效的语言答题；最后能针对此题进行变式设问。最后把《说明检测》一类的题型，统熟悉一遍。反复确认这类题型语言组织的方法。
古诗文阅读重点抓词句翻译和课后习题。本轮复习时应该对复习篇目专题复习，好劝谏类，写景抒情类，议论类。各类习题背诵一节，句子翻译一节，专题讲一节。
具体的时间安排如下：
（1）字音字形：课前十分钟。
（2）名著早读前20分钟。
（3）默写专练三节课。
（4）记叙文，每周前三节，一共九节。训练真题另外附《说明检测》5篇经典篇目。
（5）说明文、议论文。每周一晚延时讲一篇议论文和说明文，重点思路梳理和阅读信息提炼。
（6）古诗文每周早上3节。
（7）作文、每周一读，读一节，练一节。
（8）综合训练，每周一节，只能在周三晚上。
4.继续抓好集备的力量。第一是本组内每周安排的进度，相关语文组间活动联动。
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