《教师成长力》 赫晓东 / 著
第一章 认知决定职业境界
敲重点：
历史大江滚滚奔流，每个时代有每个时代的特色，每个人有每个人的宿命。时代的特征定义了教育的方向和目的，也定义了教师的角色与职责。
不要让自我的偏见和陈旧的观念束缚我们自身，以创造的方式来赢得职业尊严和人生幸福，是每个教师永远拥有的自由。
（1430）
《教师成长力》 赫晓东 / 著
第一章 认知决定职业境界
敲重点：
历史大江滚滚奔流，每个时代有每个时代的特色，每个人有每个人的宿命。时代的特征定义了教育的方向和目的，也定义了教师的角色与职责。
不要让自我的偏见和陈旧的观念束缚我们自身，以创造的方式来赢得职业尊严和人生幸福，是每个教师永远拥有的自由。
（1430）
见:人的一生存在太多变数，但是一个人喜欢做的事和终生从事的职业变动并不大。爱人不在了，还会再遇到新的爱人，婚离了还...
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本文标题：今日读书打卡（2025.4.3）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tsdbvjtx.html
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