我觉得，木子班长不是一个“合格”的班长，甚至说的更狠一些，她是一个“很差劲”的班长。
她可以凭一己之力把大家都整蒙了，让所有人感觉茫然无措。
她可以不经讨论，直接把顺序做了调整，甚是觉得这是“班长负责制”。
可是，面对这样的班长，我们该怎么办呢？
跟如莲老师聊天的时候，她说：木子班长是我们的大菩萨。
她凭什么就是大菩萨？
加入讲师班，我就想着稳定有序地上课，什么事情都被安排的井井有条，不希望出现让自己被动茫然的事情。
所以，遇到这样的班长，真是一个坎。
可是，想想我们来到讲师班是为了什么？
说我做，做我说，自觉觉他，自利利他。
自觉了吗？觉他了吗？利他了吗？
生活里，那种“被安排”、被指使，不沟通，独断专行的事并不少见，我们的应对方式是什么？
愤怒、对抗、指责，不配合。
很正常，这就是我们的习性。
可是，我们来讲师班是干什么的？当初竞选班委又是为了什么？
一听说“多角度积极思维，一个问题十个面”，每个人都兴奋的不行，结果呢？
多角度个屁，还不如直抒胸臆来的痛快。
谁还去想：这事是我培养出来的？我是怎么吸引来的？
木子班长的行为让我们愤怒、抵触还真是个好事。
她不过是日常生活中的缩影，她就是让我们不如意的那个对镜。
结果呢，大家还是都被她带跑了。
那还讲什么自己的核心课题！连个木子班长都搞不定，还讲什么与财富的关系，讲什么处理亲密关系，讲什么认知歪曲？
嘴上说的好听，一到真格的全现了形。
这个大菩萨示现让我们修炼，我们先怼两句再说。
再说木子班长，真是让人狠的牙痒痒，每次出了问题，立刻出来忏悔，又要持咒几百遍，关键是，你真的觉得自己错了吗？后面的对治措施是什么样的？
可是，为什么看到这样的木子班长我就生气？我在生谁的气？
或许，我就是在那个不完美的自己，木子班长就成了“不完美自己”投射出来的真实的人。
怎么样做能“自利”——让我们获得收获？
木子班长很不完美，但我总在想，我自己在不完美的时候希望获得别人怎样的反馈呢？
如今，你投射出去的一切都会返回来。
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