最近，觉得很累，精神状态很是不佳。明明想着要做好多事，却怎么也做不清爽。着急得很。
上午得到小顾妹妹的信息，说有事要报告，原来是一位让人操心的孩子，背后站着一位让人烦心的外婆，于是怎么也无法交流。中午，孩子的外婆和孩子的爸爸一同来了，正在队室整理书本的我应邀参加他们的会谈。
赶过去的时候，外婆正慷慨陈辞，爸爸晃悠着坐在那里，仿佛外人。小顾妹妹和郁示意我别说话，先听了再说。外婆显然是读过几年书的，思维很清晰，“一、二、三、四……”陈述老师对孩子的种种不是。“我们家孩子是比别的孩子差，上课不专心、作业做不好、还喜欢在本子上乱涂乱写。但我出了钱到学校来，就是让你们老师教的。而且你们就更应该多关照他、多关心他、多给他时间……”看她洋洋洒洒收不住口，我倒是急了：“这位奶奶，今天主要是为了什么咱们坐到一起来？”孩子外婆突然红了眼圈：“说我们孙孙打了别人，还要赔椅子的钱。明明是人家推了他！以前别的小孩欺负了我家小孩，我都不说，为什么对我家小孩这个样子？我看老师就是看不起我家孩子！”郁实在忍不住，要把事情经过说明，却被外婆一次次打断，我总算听出了点名堂。原来孩子最近一直有暴力行为，拿本子砸同学、砸老师，拿椅子砸老师，老师教育过孩子后，就与家长联系，希望家里也配合教育。孩子爸爸妈妈都很当回事，外婆却受不了了，把孩子在学校受的种种委屈一并收罗起来，要与老师去论理：“我家小孩在家里很乖的，为什么在学校里有这种行为？就是你们老师教出来的！”真的无法沟通了。我望着她，想说几句，却被她硬生生地挡回来，一句都不让旁人说。隔代教育之弊端出来了，但为什么有些爷爷奶奶做得那么好呢？
在她的讲述中，我听出来了。她对小顾老师阻止她放学后到窗口等孩子这种行为很是不满。但她去等的时候会做什么呢？她说：“有一次，我看好了。那个值日生的女孩子不许我孙孙坐在那里做作业，偏要他到另外位置上做。我就问她"做啥欺负我家凯凯？"她说是顾老师规定的。”我想象着值日生女孩被老奶奶呵斥后的紧张，而我是非常反感家长找小朋友“兴师问罪”这种做法的。小顾老师解释道：“从小朋友一年级开始，我就训练他们怎样做值日生，怎样欣赏自己的劳动成果。可他做作业的时候不肯好好坐着，从这位置坐到那位置，小朋友之间批评他一句也很正常啊。”“不正常！”老奶奶非常激动，“你们就是不应该那样对我家凯凯，他和别的孩子不一样。”……
无言啊。
为了那个孩子，班主任和任课老师不知道费了多少心思，他上课常无缘无故地大笑，动不动就在书上乱画，大便故意拉在裤子里，小便时对着小便池一路浇过去，喜欢冲撞别人……对孩子的种种行为，老师都可以理解为他的不懂事，总是在教育、引导，有批评也有鼓励，可在这位外婆的眼里，老师的种种关爱都可以视若不见，总是用自己的教育方式去苛求老师，甚至在她的眼里，老师的学生只有她的孙孙。
一个中午的时间过去了，谈话收效甚微。
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