终于开学了！

      终于开学了，今天开学第一天，一切如我所愿。孩子们还是那么可爱，四年级跟我搭班的数学老师换成了温柔体贴且异常（出乎我的意料）负责的陈素萍老师，我的副班主任依然是年轻有活力的欣欣，三人齐心，其利断金。

      6:00不到我就醒了，洗了个澡，换上早就备好的新衣服出发去学校，7:00我就站在了教室门口，打开门后，看到昨晚粘贴到黑板上的棒棒糖跳到地板上玩了，捡起来让它们一一归位。就跟孩子问好后，上午带孩子们读了第一篇课文《观潮》认识了语文书，大致了解了本学期的主要学习任务。中午，又陪着孩子们写了两个字。全班46个同学，百分百完成，质量很高，这些功劳都是原先语文老师的，我只是很幸运能接手这样一个基础良好的班级。所以，下午在给新班级的家长写第一封信的时候，也表达了对前任丽丽老师的感谢，这份感谢一方面发自肺腑，另一方面也让我再次看到了每一个老师背后那份纯粹的师德良知。

下午放学前，又为孩子们示范朗读了三篇课文，原先以为我的朗读会得到孩子们的好评，没想到，他们提出来的都是批评意见。晚上跟老吴“汇报”工作，她说这就是“大人”的榜样示范效应。面对从孩子们嘴里传来的一个个批评，起先我还能接受，但到了最后，心里还是感觉出了一些不舒服，于是，邀请孩子们给出点鼓励性的评价，结果只有两个小朋友说老师读的很有感情，但即便如此终于听到表扬的我这个大人，内心还是有了些许获得感。

为此，我想无论是在未来的朗读还是其它学习活动中，我们首要的是给出鼓励性的积极评价，而不能总是习惯性的戴着有色眼镜看孩子，用消极评价打击孩子的信心，让他们在学习之初就失去学习的动力。

另外，在日常生活中，也要引导孩子们多看同伴的优点，甚至要经常性的组织一些相关的“口语交际”活动，让学生了解与人相处之道首要的前提是能看到他人的长处和优点。

除了在教室里与这些小不点度过的愉快时光，和从他们身上学到的评价视角。

今天一天与办公室里年轻伙伴们的融洽相处，也让我内心充满了愉悦。

年轻人的朝气，热情总像扑面而来的春风一样，给人无限暖意。电脑上不了网，珍珍来帮忙。小管家操作不了，丽丽来帮忙。打扫卫生了，还没能叫上名字的漂亮女孩来帮忙。

总之，生活在这样一群年年轻人中间，总觉得自己这个处在金字塔塔尖的老人也变得年轻了。

傍晚，骑着单车走在回家的路上，迎着凉爽的秋风，内心充满了愉悦。

原来一个人只要真诚的融入每一个当下的处境里，世界都会以最友好的姿态来拥抱你。