夏洛的网
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一头猪怎样逃脱摆上餐桌的命运
作者：E.B. 怀特
推荐阅读年龄：7岁以上
01
书籍介绍
《夏洛的网》作为怀特童话三部曲中最出名的一本，从面世以来一直傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”的首位！这本书风行世界五十余年，累计发行超过千万册，在亚马逊网上书店获得全五星的终极评价。
本书讲的是蜘蛛夏洛，和小猪威尔伯友谊的故事。当小猪不可避免地要走向它一生的终点，被摆上人类的餐桌时，夏洛站了出来，它在自己的网上织出了赞美这只小猪的字样，为威尔伯带来了“天赋神迹”，也正是在它的帮助下，威尔伯在展览会上赢得风光，幸运地活了下来。怀特用这种奇特而温馨的友谊感染了无数人，同时也向我们传递了友谊的真谛。
02
教育启示
《夏洛的网》诠释了爱与友谊。当威尔伯经面对死亡的威胁时，夏洛这只灰色的蜘蛛，为了履行对威尔伯的承诺，付出种种努力直至生命的结束。而威尔伯为了报答夏洛，也全心全意地照料着夏洛的孩子们。夏洛与威尔伯之间这种深厚的情感，为孩子们做出了榜样：人与人之间需要用爱和信任去互相守候。
书中夏洛帮助威尔伯成了一只远近闻名的好猪，告诉了我们赏识教育的意义。夏洛在网上对威尔伯的褒奖，本来是用来针对愚蠢的人类，营救威尔伯，没想到却对威尔伯进行了重新塑造，这就是典型的皮格马利翁效应。这也给了我们一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，只有你相信你的孩子不平凡，他才可能不平凡。
03
共读提示
每个人的一生都离不开朋友的陪伴，而《夏洛的网》向人们传递出了关于友谊的真谛。真正的友情，不是一方向另一方的单向施予，而是两个生命体之间简单直白平等的爱，需要用智慧和勇气付出，需要用信任和忠诚互相守候。爱不是特别困难的事，但是学会像夏洛和威伯那样去爱，却近于创造生活的奇迹。家长在陪孩子阅读时，可以做适当解读，帮助孩子进一步理解友谊，爱以及生命的意义。
本书一度成为美国大学的写作教材，家长在陪孩子阅读的时候，可以让小朋友仔细研读书中的句子，仔细观察故事的结构，引导孩子发现书中的写作技巧。比如作家采用的疑问式开头：“爸爸拿了斧头上哪儿去？”在构思上，怀特把两个毫不相关的动物安排在了一起，产生了奇妙的化学反应……这些行文技巧家长可以在共读时给孩子指出来，帮孩子吸收运用到作文中。
最后，家长可以在共读时，用芬和爸爸的对话，告诉小朋友沟通的重要性，适时通过点拨的方式提醒孩子，克制情绪，正确地表达自己的想法，比一遇到问题就胡乱发脾气，更能让家长愿意听取他们的心声。
到乌龟国去
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慢，是孩子的成长节奏
作者：刘旭恭
推荐阅读年龄：3岁以上
01
书籍介绍
在龟兔赛跑的故事中，小兔子领教了乌龟“慢也可以赢”的厉害。那么这一次，在这样一个慢得超出了想象的国度里，小兔子又会领略到什么呢？快的火车要一个月才到，点完菜三个小时还没上，电影要演十一个小时，一百亿年前的伟大古迹——透过所有这些慢得出奇的表象，我们会有什么样的发现？
02
教育启示
1、乌龟国其实是孩子们的国度。每个孩子都是一只小乌龟。他们不是慢，只是有自己的生长节奏。只有在这样的节奏里，他们才会有更多的发现、更多的感受，更充分地领略自己的人生风景。请火急火燎的大人们慢下脚步，给他们足够的时间去感悟。
2、快慢都是相对的。通过这本书，可以让理解孩子理解“相对”的概念。
03
共读提示
1、这个故事最好玩的地方，是乌龟国的慢。所以，讲故事的时候需要：
（1）乌龟说话时语气慢，兔子说话语气快；
（2）用形象的方式让孩子理解时间的长度。比如，等餐等半天，也就是六个小时，是什么概念？就是从午饭时间等到晚饭时间那么长。
2、引导孩子看图说话，共同研究为什么乌龟国慢？慢是好还是不好？
3、让孩子编故事。比如，《乌龟国之旅前传》《乌龟国之旅后传》。
4、玩比慢的游戏，体会慢。比如，比赛谁吃得慢。比赛谁说出的形容慢的词多。和孩子模仿太空行走，看谁走得慢。
5、本书最后附有乌龟国地图。和孩子一起圈出兔子去过的地方，并连出它在乌龟国的旅游路线。
我讨厌妈妈
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讨厌的背后是深深的爱
作者：酒井驹子
推荐阅读年龄：3-6岁
01
书籍介绍
小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……让小兔子最最不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。
这个看似“小题大做”实则温馨无比的故事，用可爱的童言童语表达出母子间真挚的情感，能让每个孩子找到自己的影子，让每个妈妈露出会心的微笑，让每个人感受到爱的自私与伟大。
02
教育启示
1 无论妈妈在孩子眼里有多么糟糕，孩子还是爱妈妈的。可能家长平时付出更多一点，但其实孩子对我们的爱更无条件一些。
2 家长有时候真的很迟钝。我们需要更多地关心孩子的内心世界，多了解孩子的想法。
03
共读提示
1 讲读前，给孩子做好心理建设，说出妈妈对孩子的爱。
2 讲读时，放下监护人教育者的架子，别时刻准备指出孩子想法中的错误。让孩子说出心里话，才是我们的第一目标。然后，再想怎么处理他的问题。
3 如果孩子的想法真的不对，要及时反馈。比如：
（1）离家出走。跟孩子讲清离家出走的后果，用错误行为可能导致的后果来告诉他严重性，而不是简单地跟他说不能离家出走。
（2）用行动指导孩子该怎么办。比如，教孩子怎么在不弄乱家庭环境的前提下给玩具洗澡。
4 吐槽完妈妈之后，可以吐槽爸爸，促进亲子沟通。
5 在和孩子的沟通中，家长很可能会做出一些承诺，要把这些许下的承诺都兑现。
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