今天细读上篇的最后一部分内容——“茶——放慢脚步,等待灵魂”。
教育是慢的艺术。教师的专业成长理应也有其“慢性”,有其“生长性”。
我们未必要为其慢而心存焦虑,也不必操之过急。“慢”是蓄势待发,“慢”也是一种静悄悄的沉淀和结晶,与“厚”相辅相成。
有谚语说,让脚步等一等自己的灵魂。
托马斯·弗里德曼在《谢谢你迟到:以慢取胜,破题未来格局》一书中写道,在这样的一个时代,我们应该选择暂停脚步,用心反思,而不是惊慌失措或自暴自弃。
高铁提速容易制动难——除了要善于提速还要学会制动,学会在慢行的节奏中优化自己的灵魂。
书中的这段话倒也符合我目前的状态,也或许是为自己的专业成长缓慢找了个理由吧。已近知天命的岁月,在自己的专业成长上还是一事无成。
很多时候都想到了放弃、干脆躺平,但内心又时有不甘。
其实,在低头走路的同时,还应该停下来看一看自己身边的风景。不能只顾低头赶路,还得时刻抬头看天。停下来做必要的反思,慢并不可怕,慢也是一种成长。只要行走就会有收获,或许成不了别人眼中的教育名家,但那个奋斗的过程也足以慰籍自己的心灵。













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