陪伴和阅读

        今天是农历牛年正月初三，我要开始今年的日记之旅。从今天开始，每天记下生活中的点点滴滴，要做到人生留痕，加深反省。

      寒假放假已过去了17天，这是我从教以来度过的第二长的一个寒假，自己也做了寒假安排，到今天为止基本上是按照剧本在走。今年寒假的主题是陪伴和阅读，主角是孩子和父母。

        工作时候，由于班主任工作比较忙，整天早出晚归，陪伴孩子的时间比较少，今年寒假是和不错的弥补这个遗憾的好机会。我们从县城回到乡下老家度假。天气好的时候，我带着两个孩子妞宝和畅畅到田野沟渠抓泥鳅，用网兜捞小鱼，上午抓到了鱼，下午就去放生，在这个过程中，孩子们感受到了参与的快乐，也认识了不少鱼的名字，从孩子开心的笑脸中，我看到了大自然给孩子的心灵带来的幸福，这是在县城无法得到的。

        到田野是为了认识自然，而练习打羽毛球，是为了孩子在体育锻炼中体会流汗的快乐，大宝妞妞从不会发球，到会和我打好几个回合，每天都可以看得到进步，每次有进步的时候，我就及时鼓励、称赞，孩子就更加喜欢打球了。畅畅还有一个爱好，每天看着母鸡下蛋，家里养了几只母鸡，每天都会下蛋。母鸡下了蛋后，都会“咯咯”叫，一听到母鸡叫唤，畅畅就知道母鸡下蛋了，他就会跑到鸡窝旁边，嘴里就会发出表扬母鸡的声音，还说鸡蛋可喜欢吃了。我不知道母鸡听了以后，是高兴还是难过，如果母鸡能听得懂的话，一定会悲喜交加吧。寒假是孩子的假期，寒假对于小孩子来说，主题不是学习，二是在玩耍的快乐中感受一切生活的味道，在玩耍中自由成长。

      我还有许多身份，除了是两个孩子的父亲，还是几十个学生的班主任。今年假期，还要通过电话、微信等方式陪伴学生。我的学生中大多数属于留守学生，他们的父母一年到头都在外面，今年该比较特殊，有许多家长就地过年，不方便回家，而学生也不方便出省去和父母陪伴，因此，我要通过电话的方式去关心这批留守在家父母在外地就地过年的学生。询问孩子和父母沟通的情况，问同学们学习上的难题，交流寒假有趣的故事。同时，我还有和在外地就地过年的家长进行沟通，把我所了解到的孩子的所想所感告诉家长，想办法为孩子营造一个温馨的过年氛围。

      在当下， 陪伴是温暖心灵促进理解的最好的途径，通过陪伴，增加了解，分享快乐，倾诉心情。除了陪伴孩子和学习，假期，要有意识去陪伴父母。孩子逐渐长大，父母逐渐变老。在陪伴孩子的过程中，不能忘了陪伴父母。陪父母聊聊天，听父母唠唠叨叨，和父母一起看看电视剧，帮助父母做些家族，如果父母喜欢下棋，可以陪着父母下下棋。陪伴是一种孝顺，耐心地听，温和地说，让父母不会感觉到很孤单。此外，自己还要注意自己的身体，好好工作，不要让父母担心，这也是孝顺父母的方式，和陪伴一起，构筑起子女对父母的爱。

      所以，整个假期，都要以认真的态度度过，在完成阅读计划外，就是做好陪伴。