对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。
A:读书方法的升级：
1.在新旧之时间建立联系。
低效率的阅读方法就是“阅读+画线／摘抄”，实则将一本书拆分成了一个个孤立的知识点。理解和记忆这种孤立的知识是大脑不擅长的。更加高效的方法就是每当遇到一个新知识，调用已有的知识，与之建立联系。
知识网络：通过在新旧间建立联系网，我们便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。
2. 放慢速度
花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。如此内化知识，才能对新行为形成暗示。
做到如此就是要给自己思考的时间，描述和记录自己读书后的感悟，同之前的知识的联系。
B:临界知识：
临界知识可以频繁地应用于不同的领域和场景里。
当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——
作者用什么样的思路解决问题？
在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？
我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
通过读书将这些问题解决，从而重新认识这个世界。
掌握两个底层心态：
1. 绿灯思维
错误理念：（1）基本归因偏差：当我们个人出现问题时，习惯性将问题归因到别人；而当别人出问题，那就是那个人能力问题；（2）习惯性防卫：当我们感觉到自己的观点、尊严可能会受到挑战的时候，我们会第一反应找理由反驳。
正确理念的认识前提：区分“我”和“我的观点／行为”。（因为我们会把别人对我们观点的质疑，理解为对我们自己的否定）
正确理念：绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。认识到我的成长来自“我的观点／行为”的改进和提升，而别人对“我的观点／行为”提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。
我特别喜欢和聪明人在一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。——乔布斯
2.以慢为快
这是在具体执行中的心态。
“结硬寨，打呆仗”
高效学习都是知识融会贯通的结果，而现实中，我们的问题多是
在学习中遇到了一个“阻塞”，没有“结硬寨，打呆仗”地把它攻克，导致我们一直有“自以为知道，其实不知道”的“知识阻塞”，也就没有办法实现融会贯通的效果。
把慢功夫花在真问题上
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