2018年6月23日 晴 星期六
记得上学时，每次作文课都愁的头疼，不知道怎么写、写什么。看着周围刷刷刷写个不停地同学真是羡慕嫉妒呐，看着身边同样愁眉苦脸咬着铅笔不知所措的难兄难弟们真是深有同感幸灾乐祸。
孩子现在的语文练习题或者考试题上的最后一题都是看图写话，实际上也就是作文基础。每次做到这题，孩子都跟我当年一样，皱着眉头，阴沉着小脸，嘟嘟着小嘴，一副可怜兮兮的样子，找我帮忙。
我看着这一张张试题里的一幅幅图片，说真的，我也深感头疼。我的写作风格不适合孩子，也不适合在这些题目上发挥。简单点儿，我又不知道那些内容可以添加，那些内容不适合。
今天有幅图片，一个小孩给一个老人洗脚。孩子写了一句话就结束了:星期天，小明在家里给奶奶洗脚。
我一看，简单扼要，我也是无语了。之前，我教过孩子，做看图写话时，要把时间、地点、人物、事情发生的原因、过程、结果以及之后的感想选择合适的都写上，然后我根据一副关于孩子破坏鲜花的图片给他举了个例子写了篇短文。可是，对于孩子来说，还是太难，我理解，很理解。因为，很多图片，其内容，我都不会往外延伸。
最近，我不再天天写日记了。日复一日，每天都在重复着前一天的日子，我实在感觉无话可说。看到各个群里，家长们分享的日记，我是佩服的五体投地。我不知道，他们哪里来的那么多事情可以记叙，哪里来的那么多感想可以记录。
求学时，日记的结束，就是因为无话可说，没成想，难道这一次的日记，也会因此而结束。我很纠结，不是一般的纠结！
这两天我一直在坚持的看家长们的日记，跟他们学习，企图通过他们的作品寻求方法、寻找灵感。
向天天坚持日记写作的家长们致敬！
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