早上，我跟往常一样提早来到教室。不一会，小红等几个孩子在门口向我招手，神秘兮兮地叫我出去，说有事跟我说。
我走出去问她们:“什么事？”她们说:“小丽欠钱不还。”我又问:“欠谁的钱？欠多少？怎么欠的？”她们便一五一十地把事情的原委告诉我。
原本我以为这只是她们的零用钱之间的纠纷，而且涉及的金额应该不多。听他们一说，我震惊了，震惊之余又有点生气。原来，欠小美的这笔钱是偷小美的，被发现的时候已经花得差不多了，而且涉及的钱额居然有四百多。细问之下，她们告诉我:“那是上个学期快放假的时候，因为小美怕家里人不给她零用钱，才一下子把自己攒下来的钱给带过来了，不知怎么的就被小丽知道了，被发现后答应得好好的，说什么什么时候还，每次要么就还一点点，要么就是拖，一托再拖，到现在只还了几十元。”我又问:“为什么到现在才告诉我？”她们说:“本来是想告诉您来着，但是您接到我们的时候反复跟我们强调，带了钱过来一定要交给您保管，不然因此而把钱弄丢了不要找您，您不会管，也没时间管。所以就没敢告诉您。”
听到这，我意识到自己犯了一个严重的错误:以自己的方式胁迫孩子把钱交给我保管，没有真正为孩子着想，只为自己少一件麻烦事。如果当时我这么跟他们说:你们的零用钱交给吴老师保管是最安全的，如果哪天钱没有交给我，又弄丢了，也请告诉我，我会尽力帮你找回来，但是我不能保证一定能帮你们找回来，因为老师不是警察，这样的财产损失是需要你们自己承担的。这样说会不会更好呢？向孩子传递两个意思:一是无论发生了什么，老师都在，都可以向老师寻求帮助；二是每个人需要为自己的决定承担责任。
我跟小红她们说:“谢谢你们告诉了我这件事，我会找小丽和相关人员核实一下，等我核实清楚了再看看怎么解决这个问题。”
我把小丽叫来了解情况，没想到背后还有更大的隐情，小丽没有否认她偷了小美的钱，她一边哭泣一边说:“她们还打我……她们把我叫到厕所不让我出，堵在厕所里打我……”我震惊了，这不是赤裸裸的欺凌吗？甚至可以上升到校园暴力事件。可是，发生这么大的事，我这个班主任居然不知道，这是重大的失误，这是我这个班主任的失职。我问:“她们怎么打的你，你怎么不找老师或者告诉家长？”小丽说:“她们打了我几巴掌，不算太重。我不敢告诉家长，因为我拿了人家的钱。我也不敢告诉您，我怕告诉了您会被她们打得更惨。”我愧疚地对她说:“可怜的孩子，非常抱歉，老师没能帮到你。”她说:“没关系的，与老师您无关，还有刚好第二天我就发烧请假回家了吗想跟您说也没机会。”我说:“谢谢你，孩子！现在请你把整个事情的经过写下来，不要有什么顾虑，该谁承担的责任就谁承担。”
接着，我让参与进来的几个孩子分别把整个事情的经过写下来。又找来其他内宿女生了解情况，大部分孩子只知道小丽偷钱的事，不知道小丽被打的事。
比对了他们各自写的整个事情的经过，结合调查询问的结果，事情基本清楚了——12月中旬的一个星期，小美从家里拿了四百多的钱带到学校里来，不知怎的被小丽发现了（小丽对钱比较敏感，或许是因为从小缺少被关注，慢慢地就形成了偷钱的陋习，而偷来的钱往往很大方，买东西分给同学，还会拿钱雇佣男生做她的“奴隶”，听她使唤。上了六年级后，人际关系好了，偷钱的行为也有所改善。），又忍不住把人家的钱给偷了。恰好被同宿舍的一个同学看到了，就告诉了小美，小美又告诉了她的好朋友小红等三四个人，小红她们本着为好姐们出头的目的，把小丽叫到宿舍的厕所，关上门，通过威逼、打骂的方式询问，最终小丽承认了偷了小美的钱，并答应下个星期还上。小花还统计宿舍里所有少了钱的人，把这些少了的钱全部算在小丽头上，每个星期都会进行辱骂，催小丽还钱。
我把小丽叫过来，说:“你拿人家的钱是不对的，但是她们骂你、打你也是不对的，你拿钱有拿钱的处理方式，但是她们打你、骂你是侵犯了你的权益，你要抗争、要告诉老师或者家长，当然，责任在我，没能保护好你。以后无论遇到任何困难，需要我就来找我。然后，你自己的责任也要承担，拿了人家的钱是必须要还上的，而且这件事我也必须让你的父母知道，因为他们有知情权，所以回到家，你被责骂了，这是你要承担的。我非常欣慰的是上一个只有那一次没忍住，希望这个学期以后，你每一次都能忍住。”
我又把小红她们三个人叫过来，对她们说:“不知道如果你们的父母听到你们在学校被人打了，会有什么反应。我也是一个父亲，如果我听到我的孩子在学校被人欺负了，被人打了，我指不定会拿根棍子就去学校找那个孩子。每个孩子都是父母的心头肉，都是父母的宝贝，在他没有侵犯别人的时候，任何人都没有权利去伤害他，不管他犯了什么错，他的错自有规则，甚至是法律来惩罚他。所以小丽偷了人家的钱是不对，你们作为小美的好姐妹，为她讨个说法也没有错，但是你们不应该打她、骂她，她偷钱你可以告诉老师、告诉家长，甚至是报警，唯独没有权利打她、骂她，因为每个人都有自己身体的自由权。你们的行为就是侵犯了小美的身体的自由权了，这就是欺凌，甚至可以上升到校园暴力事件。
事情已经发生了，我们要做的是接受，接受自己应该承担的责任，比如我必须把这件事情告诉小丽的家长，因为你们是初犯，尚未造成大的伤害，所以我会向小丽的家长解释，希望她能原谅你们，如果她非要来学校找你们要说法，那你们也是要接受的，当然，我不会让她伤害你们的。
最后，你们还必须向小丽道歉，并保证此事到此为止，今后绝不再发生这样的事情，如果小丽愿意原谅你们，那么此事就告一段落。你们接受这样的处理吗？”
她们纷纷表示接受这样的处理。我再次把小丽叫过来，让小红她们郑重地向小丽道歉，并保证不再发生这样的事情了。
孩子之间的问题处理好了，接下来是怎么跟小丽家长沟通了。周末我约了小丽家长进行一次电话沟通，主要表达了以下几个意思:一是表示歉意，发生这样的事情我这个班主任有着不可推卸的责任，如果细心一点，或许这个事情就可以避免，至少不会隔了这么久才知道；二是告诉小丽家长我对这件事情的处理方式，重申我的观点——小丽偷了人家的钱是不对，但是不应该打她、骂她，每个人都有自己身体的自由权，小红她们的行为侵犯了小美的身体的自由权了，这就是欺凌，甚至可以上升到校园暴力事件；三是征求小丽家长的意见，对小红她们几个孩子还有什么要求，念在她们初犯，如果可以的话给她们一次改正的机会，她们也保证不会再发生这样的事情了；四是该小丽承担的责任还是要承担的，拿了小美的钱要还给她；五是给小丽家长的一点建议——多关注孩子，少责骂，少比较，周末多与孩子沟通，多听少说，小丽不容易，我们要接受她、帮助她，甚至要全家齐心协力。
与小丽的家长沟通非常愉快，也非常大度，原谅了几个孩子。
但是为了减少类似的事情发生，周一开一个主题班会非常有必要，主题就叫——真正的自由是尊重每一个生命。
最后，我还要再次写上我的电话、QQ、微信，跟孩子们重申一遍，无论任何时候，遇到任何困难，就算你犯了错，甚至犯了事在警察局里，你认为需要吴老师帮助的，请一定要告诉我，我不知道我能不能帮上你，但我一定会尽力帮助你的。
在处理另外一件事情中，我问及为什么不向老师寻求帮助，几个孩子哭诉道:“从开始小学至今，每次告诉老师，老师都是用他自己的方式，从来没有那个老师真正帮到我们。”我哑口无言，是啊，孩子向我们寻求帮助的时候，我们是否真正用心聆听呢？是否站在孩子的角度呢？是否读懂孩子真正的需求呢？也许很难，但是眼里有孩子，是可以做到的。
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