10月12日《教育的目的》
第五章：古典文化在教育中的地位（82—110页）
过去，古典文化在整个高等教育领域占有绝对优势，根本没有其他科目可以与之媲美。以古典文学和古典哲学为主要基础的教育，使教育者得到快乐和品质的锤炼，中国古代的教育就不是以“四书五经六艺”为主，依然培育了一批贤人志士。
现代科学技术发展迅速，知识爆炸，需要学习掌握的知识技能越来越多，但人类的学习能力不见得有进化。而古典文化教育变成了一门辅助性学科。
“通过接触来学习。”教育必须从精确的事实开始，对个人的领悟力来说，是具体而确切的，然后逐渐过渡到一般概念。要避免可怕的梦魇就是：灌输与个人经历毫不相关的一般陈述。这也回归到前面讲到的“浪漫阶段”，学习要经过漫长的模糊、探索阶段，才逐渐走向精确，任何学科的学习都是一样的。
我们的教育从小到大，讲得最多的是好好读书，考个好大学，是为找个好工作，嫁（娶）个好人家，成家立业而服务的...
在看《为未来而教》一书时，对于开头学生反问老师：“我为什么学？”时不经想到了自己最近面临的一个问题。在我担任班...
教育的最终目的是帮助孩子获得自立。教育者首先得尊重，而且自身得独立且有巨大的勇气。 阿德勒心理学
中考出成绩的那天，自然又是几家欢喜几家愁。一大早就有家长分享说查成绩了，实际上成绩是中午一点可以上线查询的。 孩子...
現代教育的目的是發展生命，極大地發展人性和開發人的潛力。社會教育的根基在兒童，相信兒童可以依靠自己的內在精神發展自己。
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本文标题：10月12日《教育的目的》10-12
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