不到一小时，下午的网课又要开始了，心里就开始着急了。脑子有些昏昏沉沉的，工作还没落实完，午休看样子又要泡汤了……
今天线上教学第二天。一个早晨基本扎在一年级课堂里，感受到听课比上课累。当然有趣又有效的课堂列外。
经过昨天一天的锻炼，一年级的宝宝们有了些许的进步，有了一点变化，从昨天超市般热闹的模样到今天的规矩：发言时开麦、不发言时关麦就是一大进步；从昨天几秒钟都要动一动，到今天端端正正听课也是进步；从昨天因掉线进不了课堂的焦虑的家长们到今天熟练使用软件，也是进步……一点点的进步，都是老师、家长和孩子们共同努力的结果。这样看来，今天的课堂中问题应该理性看待，毕竟有些是个别的问题，我们给予指出并帮助，是可以逐渐修正的。
线上教学确实不易。在听课的过程中，我也在思考：如果屏幕前上课的是我，我能把课上得更好一些吗？答案未知。但知道必须用心备课，每一个环节的设计都要符合屏幕前学生的特点，要能吸引住他们，必须有趣，才能调动起他们学习的兴趣，才能把注意力放在课堂上。
听课过程中也看到了更多家庭的状态，这些状态也让我看到了家长对孩子教育的重视程度。上课的环境、上课前的准备，不同的家庭相差也很大，差别就会决定最终的教育效果和学习效果吧。今早听课中听到有个家庭中播放电视的声音，我觉得不可思议，什么电视可以重于自己孩子的上课学习呢！家庭教育比学校教育更直观、更有效吧！不是说，父母是孩子的启蒙老师嘛！想起古时“孟母三迁”的故事……
线上教学遇到问题和线下教学又有了那么多的不同，因为不同，所以要反馈、要总结、要积累，要改进。这对老师们来说也是一种学习和挑战，谁做得更用心，谁收获就更大、更多！
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