今天听了一堂西游记的探究课。杭州养正小学洪峰老师职教。这是一堂非常好的课。
课的基本步骤是这样的：
第1步。说说西游记留给你印象最深的是什么？
第2步，你记得西游记里的人物有哪些，包括妖魔鬼怪。然后老师带着学生分类。佛菩萨神仙妖魔怪凡人。
第3步，对取经团队的4个人进行梳理。是从什么到什么，再找出共同点。这一步做的特别好，同中求异，异中求同。学会这样的思考方式对孩子们至关重要。这里孩子们得到他们最后都成佛。而成活的过程当中经历了很长很长的时间，其中孙悟空他的角色的变化最丰富最多。
第4步针对一个最主要的人物孙悟空，先梳理出孙悟空的名称变化，总共有7次。现场统计最喜欢哪一个称谓？孩子们大多喜欢齐天大圣问了所有的学生，也问了现场的老师。是因为美猴王没有一个学生提到，于是老师就顺势问了在场的大人老师们。
接下来就是重点研究美猴王，孙悟空，齐天大圣阶段的孙悟空。
读美猴王的语言，三字一句三字一顿，就像猴子在跳跃。讨论
讨论孙悟空为什么学有所成？尊师好学，从基础做起，不拒绝小事，把每件小事都做好。
讨论可以成为齐天大圣。一是勇敢，有勇气敢冒险。二是有实力。三是懂得分享。
最后辩论思考，孙悟空做齐天大圣配不配得上？他能否替代玉皇大帝？请说说理由。学生随自己的观点分成两组，两组同学讨论后发言辩论。
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