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48005 王亚丹——今天和小朋友们分享了绘本《谁吃了我的粥》。导入环节我主要是以语言谈话为主，首先让小朋友来说说自己喜欢的粥，引出绘本主人公小熊后，告诉小朋友这只小熊不爱吃粥，紧接着又问大家有没有好办法帮助小熊爱上吃粥，这也是共情。而大家的回答也是“五花八门”比如：“加点糖”“加点盐”“给它编一个故事”…其实孩子们的回答可能正是他们正在经历的事情！
故事分享环节我适时的提出一些小问题或者是鼓励小朋友来学一学小熊的动作，努力做到和大家积极互动，整场故事会下来轻松愉快！不用说教，小朋友们自然而然地感受到了小熊的善良！知道了到底谁偷吃了粥！
绘本讲师训练营【48期】6/21实践原创（一）《谁吃了我的粥》
这本图画书故事充满爱和关怀，这是作者送给我们的礼物也是惊喜！其中曲折的故事情节，生活化的视角，读来让人会心一笑，相信现场的家长们也会不由自主 想起自己小时候的经历！更多的大家也会意识到，孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习！
绘本讲师训练营【48期】6/21实践原创（一）《谁吃了我的粥》
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