作为一名老师，如果丢掉教案，教辅，网络等工具，你会独立备课写教案吗？你还能上出一堂精彩的课吗？
凡是你依赖的，都会成为障碍，开学下定决心丢掉教案教辅这类拐杖，自己独立备课。（只要时间够）
如何独立备课呢？名师告诉我们，要反复咀嚼文本，先把文章自己理解透，才能教给孩子。
隔壁班中午留作业，放学拖很久的堂，成绩很好，但是老师学生却很累。我心想，有没有什么方法？能够让老师轻松，孩子成绩提高呢？
后来，我找到了方法，那就是教孩子自学。
让孩子学会学习。然而作为三年级的学生，学生年龄太小了，而且班上有十多个后进生，如何在减少老师的指导下，她们依然能够跟上进度呢？最后，作为一名老师，如何教会她们自学？这是一个非常艰巨的任务，对老师提出了新要求。
所以，要想偷懒，先要卓越。
卓越了，才有真正偷懒的机会。
刚写完了明天的教案，休息下，打算做一个负责任的老师，脑海中不由得出现了一幅幅画面。那，负责人的老师是什么样的呢？深夜批改作业的身影？带病上课的执着？课堂上嘶哑的喉咙，耳鬓旁的斑斑白发？
不，我才不要做这样的老师！这样的老师，伟大，甘于奉献，可如此高的标准，有几个人能做到呢？
或者说，这样惨烈的结局，有几个老师真正想成为呢？
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