今天两节课，第一节课讲了应用题的最后一课时储蓄问题。为了调节学生的学习兴趣，我跟学生说，今天我们学习如何理财，就是用钱生钱，听说过吗？像股票，基金，储蓄。今天我们就研究储蓄，看看谁学习了本节课，能够成为理财小达人。
先给学生介绍了五个概念，本金利息，利率，存期，本息和。又给出利息和本金和的公式。
接着应用，先有本金求本息和，直接套公式，孩子们完成得不错。又讲了如何通过本息和求存入的本金。个别学生不太明白，通过一个例题，他们也很快的搞定。在不知道本金的情况下，设本金为x。例题给出多种存钱方式：直接存入五年，先存两年之后再将本息和转存三年，先存三年，再将本息和存两年。通过计算，我们发现直接存五年的需要的本金少，另外两种需要的本金一样多。通过这个例题，让我们知道，在同样存固定的期限，直接存入的期限比中间转存的利率要高。孩子们兴致勃勃，学得很开心，但一动笔算数就成为大麻烦，算数是他们的软肋。一点点的教他们如何将百分数转化为小数，如何算多位数的除法。小测的结果还是不错的。
第二节课订正作业，将前面做的路程题重做了一遍，又做了两个新的，有点难度的题。两个班的孩子的特点完全不一样，三班慢稳，老师讲过的内容正确率就很高，而四班的孩子恰恰相反。第一遍有那么几个人会，第二遍再重复，会的人也不会了，我跟他们说，在咱班上课，我就像坐过山车一样。发现他们的基础较差，学习的意志品质有待提高，还善于耍小聪明，盯的不紧就抄，给他们上课真的好累。耍小聪明，就是一个人把数算出来，其他人马上就听到了，抄上去。我跟他们说，游泳教练讲的技术再怎么好，不下水扑腾两下是永远学不会游泳的，希望他们能够明白，并且能够用在自己的学习当中，做一个诚实守信的孩子。
课上的还是挺开心的，希望孩子们越来越有智慧。
网友评论