下午第二节课，我刚刚走进教室，丁丁同学向我报告：“老师，小明、小刚和凯凯三人围起来打我！”我吃了一惊：“啊，怎么样？伤到那里了吗？”丁丁说，也没受伤，就是他们把我卡倒了，我腿有点疼。“那还能走路吗？”“能，老师，我能走路。”丁丁是个乐观的孩子，刚刚还一脸委屈，但老师的关切，仿佛已经抚去了他受围攻的不快。“那你说说究竟是怎么回事？”“刚才上体育课时我们足球比赛，他们踢输了，不服气我，就围起来打我。”我又问那几个肇事者怎么回事。小明说：“刚才踢足球时，丁丁一直用脚尖踢我的腿，所以回教室的路上我就推了他两下。”小刚说：“他不但踢了我的腿，还用胳膊肘撞我的肋骨，我很疼，所以在回来的路上也推了他两下。”很显然，欺负同学了，还说的轻描淡写。我尽量压住心中的怒火，问同学们：“你们怎么看这件事？只是他们说的推了两下吗？”“不是，是他们在欺负丁丁，他们经常欺负丁丁。”
“这是校园欺凌！发生在学校校园内、上学或放学途中，滥用语言、躯体力量、网络、器械等，对学生的身体、心理、名誉等实施的侵害行为，都算作校园欺凌。你们看怎么处理。”
……三个小家伙默不作声。
“或者，我们请学校专门负责校园欺凌的老师和领导来解决，也请你们的家长来。或者，我们直接通知警察来解决！”我很激动，有点不依不饶的势头。
“老师，不用了，只需要他们向我道歉就行了，只是小事。再说我也没有受伤。我想和他们好好玩呢！”丁丁已经着急的满脸通红了。“可是他们能和你好好玩吗？他们以后继续欺负你怎么办？”这回换麦迪默不作声了，他显然没想到以后。
“丁丁对不起，我不应该打你、欺负你，我以后一定注意，好好和你玩，再也不欺负你了。”聪明的小明很主动。说完后，还来了个男子汉之间的握手碰碰拳。
“丁丁对不起，我也不应该打你、欺负你，以后我也要和你好好玩。”小刚也走向了丁丁，并和丁丁友好地碰碰肩。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心；而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐；受欺凌者更是在身体上和心灵上受到双重创伤，并且留下阴影，长期难以平复。但，经过今天的这件事，我相信，孩子们应该更加清楚了校园欺凌的定义，以及今后如果真正遇到校园欺凌，也会有相应的应对措施吧！
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