举手

    中午吃饭，我的座位在王漫妮和郭鸿依的旁边。一开始我是单独坐在前面的，后面才坐过来的。今天，等我打完饭过去，发现餐桌上已经摆好了饭。特别奇怪，谁会把我的位置给“占”了呢？

      我端着餐盘慢慢走去，看见郭鸿依在埋头吃饭，王漫妮的座位是空着的。便在鸿依的旁边坐了下来。只见鸿依在边哭边吃饭，于是问了问：

    “怎么了？今天这么不开心啊”

    “没有”说完便再也不理我了

    我估计再问她也问不出什么，正好彦含在她的旁边，肯定知道点什么。于是便悄悄了解了一下，果然是这样，她和王漫妮吵架了，被陶老师惩罚分开坐。

    等到午休的时候，同学们都休息了，我把鸿依叫到了走廊。她知道我为什么事找她，同我说到：是因为两个人在食堂因为一件小事吵起来了，不过后面又和好了。

      小朋友之间的事情就是这么有意思，脾气来的快去的也快。然后我们两又在外面聊了一会儿

      “你最近的作业做的不错哦，而且非常积极”

      “是吧，我也觉得”听了我的表扬之后她更开心了。

      “每次你和王漫妮来问作业的时候，那个题目你有没有认真看啊”

      “看了一下，我们两有时候看题目的时候，她说这个好像不会，然后我们就来办公室问你了”

      “哦，原来是这样啊。你的积极性很好，如果下次能自己先独立思考一下就更好了”

      谈话就这样逐渐聊到了学习上来。“不过我发现你最近举手的次数少了很多啊，这是为什么呢？”

    “李老师，其实是这样的。我有好几次上数学课的时候，一直在举手。我明明感觉你都看到我了，但你每次都没有叫我回答问题，所以我就不想举手了”

    “哦？有这回事情吗？”我故意不太相信地问到

    “当然有啊，而且不止一次”

    “鸿依啊，李老师跟你讲一个事情。咱们班的同学并不是所有人都能像你这样勇敢、这样积极。这其中有很多同学平时不怎么举手，如果有一次我发现他们举手了，那我肯定要让他们回答问题，你知道为什么吗？”

      “不太知道”

      “你想想看，如果你是那位同学，如果课堂上我给了你这个机会，那么下次你是不是更有勇气了？如果我这次忽视了你，那么下次或许以后你是不是很难鼓起勇气了？”

      “是的，李老师我明白了”

      当然，我也有没关注到你的时候。不过我想告诉你的是，课堂上举手不单单是举给老师看的，还是举给自己看的。希望你不管什么时候都不放弃积极向上的学习态度。

后记：

课堂上的我们

赶时间、赶进度

往往叫举手的同学

回答问题

而那些没有勇气、不敢举手的同学们

又该怎么办

我想，这才是教育的意义：

让我们不断地鼓励每一个孩子

自信、勇敢地举手！