《高效能阅读》一读书笔记

《高效能阅读》一读书笔记

信息爆炸的今天，我们比任何时候都需要阅读，而且是高效阅读。我们必须掌握“阅读技术”，否则一定会淹没在信息洪水之中，被时代大潮远远地抛在后面。“为写而读”“为产出而投入”，正是时代环境的要求。平时自己还是比较喜欢看书，但是总觉得自己看书的速度很慢，而且时间稍微长，书中的内容也基本忘记的差不多了。所以像很多刚开始读书的读者一样，我打算先掌握如何读书的技巧，如何高效读书。

高效阅读的方法很多，通过一本书了解99%的高效阅读技巧，那自然是再好不过了。《高效能阅读》作者原尻淳一阅读了100多本读书方法书籍，结合自己的阅读经验，写成了这本书。这本书介绍了89个读书技巧，涵盖读书兴趣、速读技巧、知识系统化、产出数据库四个方面，是一本适合边看边练的高效阅读技巧书。

作为一年300本书的阅读者，原尻淳一坦言：并非一开始就能高效阅读。读累了，他也会看一下TED演讲，激发自己的“求知兴奋”。《高效能阅读》反复强调读书兴趣，因为当我们想要解决某个问题，才会有阅读相关知识的动力。

我们一直被这样的一个固有观念所束缚，读书必须“必须从头读到尾”，跳读了哪一部分，就会感觉有很强的罪恶感。但是必须通读的观念，会使得读书变得痛苦，变得麻烦，最后变得讨厌。缺少内在动机的读书甚至会令人反感。读书本应以自己的好奇心为原点，从感兴趣的地方入手。凡事都是有了兴趣才会行动，有了行动才会学习。

书中谈到的读书一定要有兴趣，需要2D和3D学习相结合，首先让学生通过生活实践，商务实践，尽早找到自己感兴趣的事物，然后在学校里进行研究，并阅读大量书籍，做彻底调查，之后产生新的问题，再带着新问题重返实践。这样的循环能够维持求知兴奋度，是使学生意识到读书时自身的事的关键。及早设定主题不仅能够促进信息向“自身的事”转换，还能使学习形成循环。这样一来，从结果上讲，读书将不再是苦差，而是成为探究的工具，变得“令人兴奋”。这让我想起了《怎样才是最好的学习》中的讲到的以色列培养大学生的方法，当时很惊讶，也感叹方法实在是太重要了。为什么以色列这样的一个弹丸小国能过这么富有，诺贝尔奖获得者中的比例为什么会这样高？这和他们的教育方式密不可分。以色列的学生在高中毕业后，首先进行兵役，兵役后也并不是马上进入大学学习，而是通过政府提供资金环球旅行一年，经过一年的旅行后，学生们有了更多的经历，他们会更清楚地知道自己想要的和自己想做的职业，然后再选择相对应的专业进行学习，这样带着目的和兴趣的学习，就会更高效，更有实际作用。

关于阅读报纸或者文章，作者提出报纸上的新闻都有标题。标题好比压缩内容所得的精华，相当于结论概要。事先记住标题再去阅读，就不用从文章中刻意寻找关键词和结论了。标题就是关键词。它是加速理解报纸内部隐藏信息的装置，先简单抓住书的精华，再对照关键词去阅读。

自我感觉受启发最大的地方，在于本书中作者介绍的速度的方法，当然也是我读这类书的目的。速读的关键完全在于快速进行“关键词的发掘”和“假说验证型读书”。先把着眼点放在“关键词的发掘”上。为了发掘关键词，需要仔细阅读目录。通过目录，对关键词做到心中大致有数，然后构思假设，想象关键词所包含的意义。接着，快速阅读文中关键词附近的内容，对假设进行验证。通过对比分析自己的假设与作者的想法有何不同，同时做好笔记。此外，若有新的创意浮现，也不要由于，应立刻记录下来。速读的灵魂便在于快速、多次阅读关键词附近的内容，以及获得新的视角和创意。速读的三个步骤，首先对目录进行仔细阅读，选定自己该看的章节，再对特定章节进行跳读，最后对必读章节仔细，多次阅读。关于目录读书法是通过目录的条目，对所写内容进行类推、预测，而索引阅读法则是通过索引进行精准定位。

关于我们为什么应该多读书？针对这个问题，作者引用了《杠杆阅读术》的作者本田直之的看法。他认为读书的目的，是“在短短几个小时的时间里，能够理解别人历经数十年呕心沥血努力尝试走过的轨迹，掌握书中经过整理的信息”。读书时“便宜得不可理喻的”投资，正因如此，才应该“多读”，争取获得最大的回报。

但作者也在书中警惕多读的危害，多读最可怕的地方在于，你会在无意识中对书产生依赖，从而放弃自己思考。就像很多人喜欢玩知乎和悟空问答，提出问题获得一大批答案。其实呢，这些答案都是别人的思考结晶，如果你过于相信这种答案，而不去结合自己的实际情况加以思考，这样对自身的提高是完全没作用的，还会产生依赖。我们要活用多读带来的丰富信息，同时做到自己思考。

通过此书学习，尝试通过目录读书，关键字寻找等方式阅读，的确能有效提高阅读的效率，尤其介绍的速度方法，我认为是本书的精华所在。