问：男宝，2岁8个月。家长一起陪他玩，他很嗨 。在游乐园，玩滑梯要拉着妈妈一起，不愿自己和小朋友玩。妈妈拒绝和他一起玩滑梯，他自己去玩不开心，和小朋友有碰撞，就委屈，哭，不再玩了。
带去早教试听，他坐在旁边的角落里看，或者自己玩，不参与老师带领的活动。感觉他很谨慎，生怕外界有不安全。3岁，就需要上幼儿园了，我们现在想为他入园做准备。该怎么做呢？
回答： 描述看到了，所以你的问题是什么？你觉得2岁8月的孩子应该能自己玩、能很打开和小朋友玩才是正常的？
小孩子绝大部分时间和父母一起，自然对父母感到最安全，突然有个陌生人（即便是小朋友），必然需要时间了解、确认是否安全，然后才是能不能合作（一起游戏），成人也有这样的过程。
和别人磕碰，一是疼，二是这种冲突他可能不知道怎么解决，因为以前没机会习得，无助的时候我们就会哭，这个经验不愉快，我们就会停止重复，这大概是人类共性。
早教班是陌生环境，他当然会谨慎，这是自我保护。每个人天生气质不同，谨慎可能来自天性，是他完成使命的最佳模式或者平衡自身气质是他此生的大功课，所以我们只能明了、顺应。天生气质没有优劣好坏，我们需要做的只是在生活中平衡它，避免气质特性妨碍生活。
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关于外界安全否，我都觉得不十分安全，在大北京我被偷过、被骗过，犯罪成本低，警察并不能给予百姓彻底保护，谨慎当然也是自保本能。但是，注意：谨慎本身并没有问题，有问题的是过度谨慎。当然如何判断是否过度，只有根据家长平日对孩子的观察了。如果之前类似问题，他可以接受，但是现在却表现的紧张不接纳，需要观察孩子是否受过惊吓、家里是否有另孩子不安的变动。
关于父母拒绝孩子，这很正常，人与人是需要边界的，这样父母才有精力保持自我，才有足够的爱给予孩子，关系才能持续。对孩子，我们需要注意说话的态度、方式别引起恐惧。如“妈妈累了，现在没力气陪你玩，等一会可以吗？”和“你怎么这样不听话，走开！”对孩子是不同的感受。前者表达自己的感受，后者是对孩子行为的训斥和不接受（参见PET的我-信息）
关于入园，分离焦虑大多孩子都会有，或轻或重，如果孩子表现的完全没有问题，进入陌生的幼儿园一点不安都没有，可能问题就大了。父母保持日常生活节奏稳定，保持对幼儿园生活的淡淡欣喜，剩下的就是接纳他的情绪。所谓的接纳，并不是说父母是大池塘，任凭孩子的小风小浪折腾。很多时候只是我们误诊，孩子并没有不适，只是正常的不安，或者是成人内在的投射。其他方面不必刻意。
如有目标幼儿园的亲子课，可以上，这样孩子会对该园的物质环境、老师会熟悉，入园时不会有太多陌生、紧张，有熟悉的老师在，会有一定的安全。
孩子和成人的内核是一样的，只是表达模式不同，而这恰是我们成人成长的空间。很多时候理解孩子只需要换位，大概就知道该如何做了。
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