1.开学第一天，仔细观察学生的一些细节。比如，某个学生课桌上物品摆放整齐，某个学生扫地很仔细。
发现这些闪光点之后，开始大面积地表扬他们。要给学生一个暗示，那就是我们可以从各个层面来肯定学生。
让新进入班级的学生获得一种积极暗示，就是班级的同学身上有很多优点，让班级生活有一个美好的开端。
连续四周都是在表扬中度过，但是，到第五周开始指出问题，并写出理由。表扬仍然在班级大声宣读，但是批评秘而不宣，私下找该生了解情况、谈心，保护学生自尊心。
班风建设就是要培养学生的价值观、荣辱观，知道什么是好的，什么是不好的；什么能做，什么不能做；有表扬也要有委婉的批评，帮助学生从正反两个方面评价自己和别人。在指出别人缺点的同时，也是提醒自己：如果我这样做了，别人也会这样看我的。
个体汇成集体，每个学生都关注自己在班级里的影响和位置的，班风建设已经在悄悄进行之中。
一、如何去做 1.开学第一天，仔细观察学生的一些细节。比如，某个学生课桌上物品摆放整齐，某个学生扫地很仔细。 发现...
“班级里发生的每一个问题，几乎都是加强班集体建设的契机，几乎都是学生自我反思和自我成长的台阶。每一个问题都是契机。...
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本文标题：【班主任基本功】每一个第一次都是契机
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