二零一八年，全国教育大会上习总书记发表重要讲话，强调全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。听到习总书记给教师这么高的评价、提出这么高的期望，给予教师这么高的福利，我作为一名教师，即感到高兴，又感到惶恐。
之所以惶恐，是因为我想起了两句话“德不配位，必出祸端”、“欲戴王冠，必受其重。”作为一线教师，面对新的挑战，我自知自己所欠缺的知识、技能不只是一点点而已，面对问题学生我欠缺丰富的心理学知识；面对课堂我欠缺敏锐的捕捉力；面对教学我欠缺专业的知识。这些问题的根源都在于我，只有自己通过努力的学习，在实践中尝试，在日常中积累才能慢慢填补自己的空白与不足，但教育孩子从来都不只是教师的事。
最近，在我们班家长微信群里发生了学生家长质疑学生成绩的事情，有个别家长以为自己家孩子成绩低是因为教师存在偏心，对待学生不公平，导致学生没有自信，考不出好成绩。家长在群里要求老师给个交代，威胁教师要去学校看成绩单，甚至拿出学生在家里写的作业，质问教师“我家孩子在家里是如何的好，如何的棒，去了学校怎么就不好了？”面对这些家长，我感到愤怒又无奈，在期末复习时，我曾将练习册《优学1+1》上的题一一写在黑板上，然后让学生上来写，再批改，最后我吩咐每个小组的组长检查、批改每个小组成员，这样可以提高学生的积极性，不让那些后进生掉队，可是有家长以此为借口，说我让学生批改作业，这些家长怎么就没看看我是怎么批改《课堂作业》的呢？是怎么批改那些本子的呢？家长说教师偏心，只表扬学习好的，我不知道家长是如何得出这一结论的。
的确，我常在家长微信群里点名展示优秀的作业，也会让家长们看匿名的质量差的作业，目的只有一个――希望家长不要变成井底之蛙，自我感觉良好，是想通过作业展示让更多学生作业变得规范化，盼望更多的学生朝着这个目标发展，我的用心良苦却变成了别人推脱责任的计量。期末复习期间，我曾要求家长回家给孩子听写，批改并签上自己的名字，可完成此作业的学生寥寥无几，个别学生的作业纯粹是应付差事，把生字抄上一遍就来了，没有家长的签名，没有听写订正的痕迹。家长是这样配合教师的，最后却来质问教师，怎么会如此的心安理得。
我们的学校是一个纯民族学校，施行国语教学也只有一年多的时间，我们考的是语文而不是过去的汉语，语文成绩不是一蹴而就的，不是写好几个生字就可以的，扎实的语文功底需要很长时间的积累，也需要多阅读，拓宽视野。我认为语文考的不仅仅是中文，更是一种文化底蕴，因为语文的题型很活，不会拘泥于课本，不受环境的控制，例如出来这样的一道题：说说你眼里的年味。学生根本就无法体会，无法写出什么具体的有价值的东西，因为学生从小生活的环境不同，没有受到此类文化的熏陶，不说这不太实际的，就说说本次考试出的一道归类题吧“葡萄、苹果、香蕉、山竹、莲藕，哪个不是同类。”许多学生在此题上也出了错，这样常识性的题都没做对，这也是教师的错吗？
教师成功的标志有四层，其中就有学生对教师道德的肯定，精神的敬仰，面对孩子成绩差的问题，家长没有和孩子站在一起战胜困难，而是和问题站在一起打败教师，家长对课堂情况的了解都来自于学生，那么，请问家长，你是如何怂恿孩子了解到课堂“实况”的？你在孩子面前将老师贬得一无是处，孩子以后在学校如何“信其师，尊其道”，家长也应看看自己家孩子的实际情况啊，给个一百分很容易，可那有什么意义呢？
学习一门语言哪有那么容易的，有许多学生上课时老师提问，开不了口，说不了一句完整的汉语，语言的学习就要大胆的说，还有营造好的语言环境，所有这些有利于学习语言的条件在我校基本为零。面对学生的成绩问题，家长的无理取闹，学校考虑的更多层面却指向了老师，老师是否没有尽职尽责？教师是否能力不够？唯独忽视了作为学校的责任。
学校为了义务教育均衡发展达标，占用了学生与教师的多少节早读与第一节课，学校哪一次为了教学而做出过什么重要决定，就说这卫生的事，他们更多的时候是喜欢教育班主任，就那么一点学生，你们可以对学生直接进行教育啊，把什么压力都推到老师身上，自己部门的作用发挥到了吗？我在上高中的时候，学校里学生很多，即便是这样德育主任都会亲自带着学生检查卫生与仪容仪表，头发不合格的直接责令回家剪发，卫生不合格的直接让学生打扫干净，我是没有见那次他们把班主任叫过去批评教育的。我们学校这些部门就喜欢躲在教师或班主任后面发号施令，就如同皇上与太监，皇上不急太监急。你又不是离学生十万八千里，学生就在你面前，为什么还无动于衷呢？
再说说我们这个教研室吧，一学期组织不了几个集体活动，唯一一次大家集中批改试卷，吵得是天翻地覆，婆说婆有理，媳说媳有理。看看别的学校，名师工作室，集中备课，集中评课议课，集中学习专业知识，简直就是一个天衣无缝的整体，有这样的团队，哪个学校会面临缺少学生资源的尴尬呢？以我们现在的这个状态，学生迟早会跑光，无论领导们怎么害怕捅破这层纸，那都是现实存在的问题。
如果我是学生家长，我也不会把孩子送到这样一个没有朝气，没有目标，没有实干精神的学校混混度日的。
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